<p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> </span><span style="font-size: 20px; color: rgb(1, 1, 1);">为进一步发挥工作室的示范引领作用，2021年4月16日，贵州省小学数学张武永乡村名师工作室赴道真自治县棕坪学校开展小学数学“探索图形运动·发展空间观念”主题研讨暨“问题导向式”课堂教学评价活动。工作室部分成员、学员、棕坪学校教师代表共30余人参加活动。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> </span><span style="font-size: 20px; color: rgb(1, 1, 1);">课堂教学展示分别由棕坪学校杨毅执教《轴对称》、民族小学雷昆书执教《旋转》、第六小学谢宇婷和第四小学潘波执教《平移》、第六小学赵艳妮执教《枫树上的喜鹊》，课堂呈现直观有序，注重学生体验学习，活动设计丰富多样，努力构建学生空间观念。 </span></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">赵艳妮老师执教《枫树上的喜鹊》</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 雷昆书老师执教《旋转》</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;"> 潘波老师执教《平移》</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;"> 杨毅老师执教《轴对称》</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 谢宇婷老师执教《平移》</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;"> 你移我画</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;">师生互动学习</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;">我是这样平移的！</b></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> </span><span style="font-size: 20px; color: rgb(1, 1, 1);">“问题导向式”课堂教学评价，数学学科由第六小学数学教研组长韩伟主持，语文学科由第六小学教务副主任任亚兵主持，围绕“如何组织教学构建空间观念”“如何围绕‘关键点’‘对应点’ 组织图形运动教学”“如何培养学生语文自主学习习惯”展开深入研讨，与会教师坦诚交流，课堂教学评价取得预期效果。</span></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;"> </b><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;">张武永就小学数学“构建空间观念”提出四点教学策略，</span><b style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;">一是要培养数学审美，</b><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;">创设大量的图形运动素材，从数学的角度进行审美，弄清学习图形运动的目的，调动学生学习的积极性，激发学生数学创造力，感受魅力数学；</span><b style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;">二是要构建数学直观，</b><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;">课堂教学要充分运用实物教具进行直观演示，引导学生建立数学表象，强化模型认知，过渡抽象数学；</span><b style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;">三是要务实数学体验，</b><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;">设计科学合理的课堂活动，让学生在观察、操作、实验等活动中去体验，强化活动感知，生成生活数学；</span><b style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;">四是要优化数学思考，</b><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;">课堂中要设计合理的问题，先从实物形象到数学抽象，再用数学抽象印证实物形象，留给学生思考解答的时间，</span><b style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;">发展空间数学。</b></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 本次主题研讨活动，课堂展示精彩，教师研讨积极。在工作室的示范引领下，让数学课堂教学好吃又有营养，为做一个富有激情而又充满诗意的数学教育工作者而努力。</span></p>