善觅教学芳踪，润泽语文课堂 ——记语文学科带头人观摩课活动

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连日来的阴雨绵绵，到了今天，突然放晴了。伴着春风，迎着微暖的阳光，4月20日上午，石鼓区语文学科带头人申丽娜老师走进团结小学，与全体语文老师一起面对面开展了一次别开生面的教研活动。 教无涯，研不止。教和研是教学的双翼。本次活动以公开课、课后交流点评、专题讲座的形式和老师们共同研讨习作策略单元，就如何让学生做到学以致用，如何紧抓细节多角度去体会人物的性格特点等问题进行了深入交流。 　　徐晓婧老师执教四年级习作单元第17课《记金华的双龙洞》，运用巧妙的课堂教学设计，灵活的教学方法，准确精炼的讲解，生成了一节精彩的课堂，促使学生由“学会”变为“会用”，重点突出，互动性强。在教学过程中，不仅充分显示出教师扎实的教学技能和良好的教学素养，而且为听课的的老师们带来教育新方法、新理念，也为学生打开一扇知识之窗。 　　彭晶老师执教五年级习作单元第13课《两茎灯草》，以文本为主体，充分抓住人物的动作、神态的描写来品读人物性格。同时指导学生将人物放到整本书中去，多方位、多层次去解读人物性格。 彭老师充分做到不局限学生思维，让学生大胆去想，勇敢去说，适时地引导和讲解，让课堂氛围愉悦，给学生们一份丰富的情感养料，充分体现出语文学科的人文情怀。 　　老师们耳朵认真地听，手下飞速地记，全神贯注地将自己与整个课堂融为一体。 　　课后，老师畅所欲言，各抒己见，思维的火花在小小的会议室得到碰撞。申丽娜老师也就教师讲课表现和课堂上学生的课堂反应，既肯定了上课老师的可取之处，又对上课老师的不足提出建议及改进措施，十分细致，毫无保留，实现教学成效的最大化。 　　最后，申丽娜老师进行了专题讲座《学小古文一点儿也不难》，从如何诵读，到如何仿写，系统的向我们阐述了小学文言文教学的设计理念与实操策略。同时还分享了学生仿写的文言文，稚嫩的笔迹，卓越的文采，让现场的老师们叹为观止。 小学文言文教学，对于继承祖国优秀文化，提高学生的语文能力，培养学生的思想道德观，以及人文主义思想都有着重要的作用。曾经我们觉得文言文生涩难懂。听了申丽娜老师的讲座，给我们最大的一个感受是对文言文教学的心理定位有了很大的改变。它不再是遥远的，似乎也没那么难了。有了这样的心理定位，老师们在进行文言文教学的时候，就会有一个比较好的前提——爱它，然后才能教好它。 一场讲座，带给我们的理念和视觉的冲击是巨大的，相信我们会在这种冲击之后更能打开小学文言文教学的新的大门！ 　　此次活动既为年轻老师们提供了锻炼、成长的平台，又为教师创造了互学、交流研讨的机会，特别是给青年教师在教学领域提供了良好的学习范例，从而真正实现共同进步，共同成长的目的。让我们深刻认识到只有在行动中研究，在研究中提升，在提升中反思，在反思中推进，才能充分发挥学科带头人的引领、示范、指导和辐射作用。