永吉县实验小学第十五届校园读书节

永吉县实验小学田雨

根据《永吉县教育局关于深入推进中小学“悦读”行动的实施意见》文件精神，永吉县实验小学扎实开展校园读书节活动，在4月23日进行了第十五届校园读书节的总结表彰大会暨第十六届校园读书节开幕式。 打造“书香校园”，培养“儒雅学生”已经成为我们实验小学的一项特色加亮点的德育活动，到目前已经开展了15届校园读书节活动。一批批学子在实验小学书香的浸润下不断成长，一位位教师在自我提升中为培养儒雅的读书人而不懈努力。本届读书节，我们既沿袭了往届读书节好的做法，又在原有活动的基础上有所创新。既有学年班级集体性的活动，又为具有诗书才华的学生搭建了展示提升的平台。一、常规读书活动——漂流书箱暨晨读活动在过去的一年里，我们仍然坚持读书的常态化管理，学生到校的第一件事就是读书，校园安静的早晨被浓浓的读书氛围所包围，当看到全校师生都沉浸在书的芳香之中，每个人都会被感染。经过各班的努力，目前学校学生已经养成了自主读书的习惯，走进晨读最佳班行列的班级也越来越多。根据2020年全年和2021年3、4月份各班晨读得旗情况来看，在本届读书节晨读活动中表现突出班级有：1.2 1.3 2.5 2.6 3.3 3.6 4.3 4.5 5.4 5.6 6.3 6.4。 二、特色读书活动——学年集体活动在今年4月份我们开展了分学年读书活动。学生个人读书成果展示活动有1、2年级的学生讲成语故事比赛，3、4年级的“我的一本课外书”好书推荐，5、6年级的配乐诗朗诵。来自1、2、3、4学年的77名选手用自己的精彩表现演绎了“阅读使人丰盈、阅读使人快乐”的读书境界。学生们在成语故事、好书推荐的过程中深刻感受到了读书的乐趣和好处。红色精神、励志阳光、家国情怀等主题的配乐诗朗诵，给现场的观众和朗诵者带来了感动和激励。经过比赛，最终评选出一等奖49人，二等奖61人，三等奖69人。在这次学年读书汇报展示活动中，有10个班级被评为最佳班级。 班级集体读书文本展示活动有1、2年级的书签制作、读书集卡，3、4年级的读书小报绘制、思维导图绘制，5、6年级的读后感集、诗配画，学生们通过自己的小手绘制了精美的书签、小报，思维导图、诗配画，将自己的读书感悟跃然纸上。一个个书签表达着学生对读书的热爱，一张张小报彰显出学生阅读的收获。一份份思维导图和诗配画展现了学生的阅读能力。每个班级均能做到全员参加。1、2、年级的读书集卡学年统一模板，各位班主任指导学生书写，1.7班的学生书写质量特别高，优秀作品有28份，优秀率达到了63.64%。 2.1班没有用统一模板，每一张读书卡都是学生自己绘制的，体现了学生的自主性和创造性。3、4年级的思维导图将一本书的内容以图画和文字相结合的形式展现出来，这份思维导图，不仅体现了学生读书的程度，也展现了孩子们绘画的功底和书写的质量。4.5的每份思维导图上面都有学生的名签。5、6年级的诗配画让所有评委老师眼前一亮，多数学生都选择了熟知的古诗，配以有意境的图画，用图画解释了古诗的意思。一幅幅精美的图画和一行行优美的文字体现出高年级学生的语文综合素养，学科整合得以具体体现。上学期和这学期两次文本展示活动中，涌现出13个最佳班级。 三、全校读书活动——图书跳蚤市场4月20日中午图书跳蚤市场活动在同学们的积极参与和快乐体验中如火如荼地进行。此项活动是最受同学们喜爱的，为了吸引更多的“顾客”，售出更多的图书，各班精心布置自己的“书店”。有的给自己的书店取了好听的“店名”；有的班级制作了广告宣传标语、海报,例如1.1 1.7 2.1 2.2 3.3 4.2 4.4 4.5 4.6 6.2 ；有的班级进行买一送一、购书抽奖活动，例如：4.4 6.1 6.2……可以说此次活动给全体学生提供了图书交换的时间和空间，拓宽了图书借阅的渠道，在校园内再次掀起多读书、读好书的热潮，使书香飘满校园。同时在活动中同学们的表达能力、组织能力、应变能力、理财能力得到了极大地锻炼和提升。老师提议平时同学们之间也可以互相交换书目阅读，以交换阅读的方式增加阅读量。 四、读书延伸活动——打造书香家庭本届读书节也得到了家长的大力支持和配合，书香家庭的评选要求相对较高，家里要有独立的书房、有一定的藏书量，同时也要求坚持进行亲子阅读，家庭读书氛围浓厚，学生本人是读书小博士。所以经过各班综合评比要求精心选拔，全校共评选出165个书香家庭。 在本届读书节活动中全校共有13个班级荣获书香班级称号；有937名学生被评为第十二届读书节“读书小博士”；359名学生被评为“读书小硕士”，306名学生被评为“读书小学士”。 第十五届校园读书节在师生共同努力下圆满结束了，但读书是一项怡情养性的活动，需要我们沉静下来，潜心读书，相信你会在书中收获颇丰，成长自己的，让我们相约第十六届校园读书节，遇见更好的自己！