聚徐州，赴和美 <p class="ql-block"> 海棠杨柳依依，清风流水潺潺。 2021年4月17、18日，双沟镇中心小学语文名师工作室的青年教师们在陈明珍老师的带领之下共赴江苏师范大学观摩和美课堂，汲取精华，成己之美。所谓“栽下梧桐树，自有凤凰来”，这里名师荟萃，是小语人的视听盛宴。</p> 玩转课堂，植入深度 <p class="ql-block"> 风流潇洒，卓尔不群——上海市浦明师范学校附属小学的戴建荣老师给我们留下了这样的初印象，听罢，我又觉得他便是眉眼有山河的最佳诠释！</p> <p class="ql-block"> 戴老师执教的是统编版语文教材二年级上册《池上》一课。读、写、讲、背、歌、舞、演，学诗七步，妙趣横生，一气呵成，回味无穷！如何跟二年级的孩子谈“深度”？孩子们感兴趣的传说就是最好的切入点，“池”文化最早可以追溯到《诗经·大雅·灵台》，“王在灵沼，於轫鱼跃～”，在不绝于耳的吟唱中，“池”文化已深深植入那些幼小的心灵，伺机而发！</p> 古诗新唱 风韵犹存 <p class="ql-block"> 孙双金老师是于永正老师的得意之徒，他的名声早已如雷贯耳，时隔两年，再次走进他的课堂，荣幸之至！</p> <p class="ql-block"> 他是个“较真”之人，古诗大都篇幅短小却意蕴深远，在中高年级的古诗教学中，他酷爱咬文嚼字，这是一种执着的品诗方法；他又是情智教育的创立者，课堂伊始，“送别诗”对比阅读，启生情，尾声拓展“玉壶”文化，开生智。孩子们的情智确实得到了点化，“雨寒山孤景还疏，冰心玉壶情至纯”，四年级学生临场而作的诗让全场教师啧啧赞叹！</p> <p class="ql-block"> 课堂在阳关三叠配乐吟唱中结束，歌声悠扬，久久回荡！</p> 博古通今 自相矛盾 <p class="ql-block"> “以子之矛，攻子之盾，何如？”赵志祥老师自称自己是“特别老师”，看似儒雅大气的他专喜欢“刁难”孩子们。他有着一套特别的教法，古文以小篆的形式展出，用古音朗读，方言朗读等多种形式调动了孩子们的积极性，师生大战三百回合，精彩纷呈！他融会贯通，设置情境，引导孩子们通过深入思考和辩论了解“矛盾”是一对共生的词语，悄然影响了孩子们的价值观。</p> 教得轻松 学得扎实 <p class="ql-block"> 薛法根老师指教的《跳水》一课注重实效，他的课堂没有过多的激励手段，也没过度煽情的语言，却让课堂成为了一个思维在线的生命场。整节课围绕两条主线，他的组块教育模式再次展开，一步步引领着孩子揣摩、品味词语、句子、段落 ，领悟语言的精妙，形成内化，并让孩子们产生了创作小说的欲望。</p> <p class="ql-block"> 润物无声，如风过无痕。他总是微微弓着背，谦和儒雅又不失幽默，在薛老师每一次的点评或引导中孩子们都能获得启发和提升，可谓简约而深刻，扎实而灵动。</p> 漫画语言 美美与共 <p class="ql-block"> 魏星老师执教的《手指》在教学中让学生聚焦于颜值最高的中指，抓住“养尊处优”，结合文章联想、嘲讽、夸大的语言特点，通过自主阅读，合作交流等方式，引导学生充分体会丰子恺笔下语言幽默风趣的风格，进而欣赏丰子恺的漫画，产生相似的联想，领略其中奥妙。</p> <p class="ql-block"> 魏老师注重课堂语言的生成，孩子们以五官为例畅所欲言，“幽默真是一种高级的阅读享受”！</p> 不辩则枉 不思则妄 <p class="ql-block"> 虞大明老师执教的《母鸡》是一节极具个人风格的思辨课堂。</p> <p class="ql-block"> 在教学中，虞老师注重学生思维的发展与提升，设置高质量的情境任务或问题，驱动学生思维。虞老师在教学中围绕“母鸡的负责、慈爱与勇敢体现在哪里？”和“为什么一个母亲必定是一个英雄？”这两个关键问题展开学习，通过独立探究和小组合作等形式来发散学生思维，让学生“忙”起来、“动”起来，引发头脑风暴，堪称是一次学生自主学习的探究之旅，让我们不禁赞叹：一位母亲必定是一位英雄，一位好的老师也必定是一位英雄。</p> 诗的国度 历久弥新 <p class="ql-block"> 中国是诗的国度，《诗经》则是中国古代诗歌的起源。张学伟老师文学底蕴深厚，教学设计独具匠心。他的《诗经》教学贴近生活，“山川异域，风月同天”是疫情期间的友情互助，如此，让学生感受《诗经》跨越历史长河，无处不在，吟诵经典，潜移默化，传承文化！</p> <p class="ql-block"> 尾声，张老师情不自禁吟唱《采薇》，他坦言，这首还不是他最拿手的诗歌，真是儒雅的诗人，纵情的歌者，今后真想在更多的课堂里目睹他更多的风采！</p> 学贵得师 亦贵得友 <p class="ql-block"> 讲台的一侧，几个年轻的女教师纷纷围着一个中年男子合照，谁这么受欢迎？——何捷，他真的很有魅力！</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 何老师的课是一堂指向习作的阅读指导课，他通过环环相扣的问题设计，用鼓励性的语言让孩子把握陈述性知识，参与程序，总结策略。整节课，何老师都被孩子们紧紧簇拥，在表演中将课堂推向高潮！课后，何老师给在座的老师们总结教法，如何将正面描写、侧面描写、对比描写融入文本，再提炼出来，这个过程需要孩子们全身心参与，才能写出有血有肉的文章，受益匪浅！</span></p> 挑动群众 智斗群众 <p class="ql-block"> 孙庆博老师的课堂好似一个擂台，孩子们夺话筒，争表演……《陶罐和铁罐》是一篇寓言故事，在分角色朗读中学习读课文的方法，学习寓言中的道理。印象最深的是孙老师的范读，他的朗读是有生命的，绘声绘色，一个个鲜活的人物从他的口中蹦出来，跳到我们眼前！ 他在教孩子们读书时，将自己转化作了成课文中的角色，把角色应有的表情和说话的语气、动作全部融入进来了，学生们津津乐道，连连为他鼓掌。</p> <p class="ql-block"> 孙老师还和孩子们一起表演，通过儿童化的语言，让孩子理解“暴跳如雷”、“咬牙切齿”等词的意思，贴合的儿童的生活和心理，趣味十足，寓教于乐，学思结合，给孩子们智慧的启迪，让孩子们从寓言中收获道理。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 他是一个用智慧挑动学生的老师，倾尽全力的表演就是他的深度！</p> 且行且思 <p class="ql-block"> 和而不同，各美其美，美人之美，美美与共。双沟小学语文名师工作室本次的研教研学活动圆满落幕，我们收获颇丰，感动长在。语文深度教学需匠人之魂，让我们行走在教育的路上，且行且思！</p>