聚焦组文阅读 绽放课堂精彩——庆云县第四中学（北校区）语文主题学习课例展示侧记

妍姿

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　　花开四月，踏梦前行。为了进一步推进我校“语文主题学习"项目的顺利开展，提升教师的语文课堂教学研究能力，快速培养起一支具备“语文主题学习”研究能力的教师队伍。根据本学期教务处工作安排，庆云县第四中学（北校区）于4月20日上午开展了“语文主题学习”组文阅读课例展示活动。此次活动邀请云天教育集团总督学王新军局长亲临指导，郭铁山校长、于延芹主任、王明静主任、冯静主任陪同，我校全体语文教师以及部分领导共同参与了这次研讨活动。

　　课例展示

　　组文阅读就是根据当堂学习目标，围绕本单元主题选取科学合理的一组文体，遵照课程规律，实施有效学习的一种课型。力求在有限的时间内实现学生读书效益的最大化，更好的发展学生的语言，激发学生思维。进一步提高语文课堂的教学效率，增大学生阅读量，将大量时间还给学生进行自主阅读，达到“老师简简单单教语文，学生轻轻松松学语文”的教学目标。

　　张婕老师这节《童年的芦苇塘》围绕单元主题真情流露展开了三篇组文学习，有诗歌，有童话，充满了丰富的想象，表现了儿童快乐的生活及对大自然的热爱。课堂上，张老师引领孩子多种方式的朗读培养学生丰富的想象力和语言运用能力。

　　王营营老师执教的《作者笔下的动物》以《老猫（节选）》《绿毛龟》为教学内容，并以生为本创设问题情景、合作氛围，引导学生自主探究，让学生从具体事例中体会作者是如何把动物的特点细致地记录下来的，并表达出自己对小动物的喜爱的，进一步落实单元语文要素。

　　胡娟娟老师以“读人论世”为主题，将《阿长与〈山海经〉》《陈泥鳅》《木匠老陈》三篇文章紧密的锲合在一起，提炼出如何具体表现一个人的特点，运用描写人物的基本方法。本节课主要采取读悟法，让学生在阅读中学习表达方法，让阅读指向写作。

　　三位授课教师通过对组文阅读进行大胆取舍和整合，构建了开放、自主的课堂，学生在教师的指导下主动地、富有个性地学习，给教师们带来许多有价值的启示。

交流研讨

　　在欣赏了三位教师的课堂风采后，王局与我校教师对展示课例进行评课交流及研讨。首先由张婕老师、王营营老师、胡娟娟老师阐述了所执教课的评价。王局在听完三位老师的评价后，也充分肯定了我校教师的教学能力，赞许每节课优点的同时也指出了不足之处，为我们提供了切实可行的教学建议。

　　王局指出：阅读教学要做到教学有法，只有引导学生学会阅读方法，才能让学生达到学会阅读的目的。并且，阅读教学要遵循阅读规律，在遵循阅读规律的前提下，相信学生的阅读能力会得到大大的提高。

守正创新为精品 惠及苍生是语文

　　会上，于主任还语重心长的提醒老师们：要关注学生的习惯养成，如：学生的坐姿、握笔姿势，学生的表达能力，引领学生多读书，让学生爱上阅读，为学生美好未来奠基。

　　最后，王局期待看到我校师生经过“语文主题学习”的相关活动后，语文老师能在专业能力上成长，甚至成“家”；而学生能喜欢阅读，学会阅读，爱上阅读。也希望全体语文教师用心做好这件功德无量的大事，一起做好学生阅读的引路人，学生成长路上的贵人！