破解长、难课文的教学密码——襄阳市襄城区小学语文长、难课文教学策略研讨活动纪实

晓旭

部编本语文教材采用人文主题+语文要素“双线组合单元”，教材中的长课文、难课文篇幅明显增加，这些课文在教学中内容多，耗时长。如何实现长文短教，难文巧教？本着 “问题引领，让学习真正发生；交流思辨，让教研发挥实效”的宗旨，为探索此类课文的教学路径和策略，提升语文教师驾驭此类课文的课堂教学能力， 2021年4月20日，襄城区教研室在襄阳市第一实验小学举行了“长、难课文”教学策略研讨活动，来自全区的近百名语文老师参加了活动。本次活动分为课例展示、讲座和活动总结三个环节进行。 课例展示探策略 　　一实小的江玲老师和杨亚丽老师就统编版四年级下册第六单元的《小英雄雨来（节选）》做了精彩的课堂展示。 江老师执教的是第一课时。江老师深入解读文本，教学目标明确，搭建一个又一个的学习支架，层层推进，化难为易。江老师用四张小英雄图片带学生进入抗日战争时期，拉近了文本与学生之间的距离；指导学生用较快的速度默读课文，交流发现这篇课文的特点；根据泡泡的提示引导学生获取阅读长文章的方法：化整为零、前后联系；紧密结合单元语文要素，聚焦关键问题——“列小标题，说说课文主要内容”这一重点，让学生“抓主要事件”提炼小标题；在此基础上让学生用自己的话说说课文的主要内容，培养了学生的概括能力。 　　接下来杨老师执教第二课时。杨老师紧紧围绕“为什么说雨来是小英雄？”这一问题品词析句，引导学生在课文情境中展开想象，把自己想象成雨来，以此感受文章中雨来的英雄形象，学生成为了课堂中的小主人，老师也成功地做到了长文短教。尤其是在体会雨来的坚强不屈时，摘取文中雨来的话语，开展多种方式的朗读，点燃学生的学习热情，扎实有效进行了语言训练，雨来小英雄的形象潜移默化地植入学生心中。 　　两位老师根据学生的学习状况、认知水平和发展需要，立足文本特点，把教材中对学生来说最有价值的学习内容提炼出来，聚焦关键问题，精准定位教学目标，采用行之有效的教学策略，成功实现了长文短教。同时每位老师都展现出自己的风采，彰显各自独特的教学风格。 讲座交流共破题 　　课例展示结束，江玲老师倾情奉献了第一场讲座《长文短教的初浅思考》。江老师结合执教的《小英雄雨来（节选）》重点谈了长文短教的方法：1.锁定目标，精心取舍。2.自主学习，解决基础。3.快速阅读，厚书读薄。4.善于唤醒，提升素养。以课后练习题为指挥棒设计教学，充分预习，先搭框架，再品细节，懂得取舍，指导得法，充分自主，教学的时候就能举重若轻，游刃有余。 　　杨亚丽老师的讲座《整体把握   难文浅教》，以六年级上册第八单元《好的故事》为课例，重点谈了难文浅教的策略：一、了解编者意图，发挥育人功能；二、认真研读教材，增强整体意识；三、结合语文要素，聚焦关键问题；四、用好思考练习，实现教学目标；五、体会语言之美，回归语文本。 　　四十一的中吴昊老师讲座《由浅入深，循序渐进，落实语文要素》，结合一年级下册《动物王国开大会》，重点谈论了在教学长难课文时一定要以“要素”为抓手，关注语文要素，找准教学目标，解决文长字多的困难。鉴于文章长难，开展丰富多彩的实践活动，增强教学的趣味性，切实提高学生的语文素养。 　　三位经验丰富的老师无私分享了自己在长课文、难课文教学上的经验和做法，使大家获益匪浅。 总结反思促成长 　　区教研室小学语文教研员梁艳丽老师对本次活动进行了总结。对两位教师的精彩课例展示、三位老师的讲座分享进行了肯定，对一实小精心准备本次活动和工作人员的辛勤付出表示衷心的感谢，希望大家能够通过今天的活动对“长课文、难课文”的教学作进一步的思考，努力提升自己课堂教学水平。同时她还对“长课文、难课文”如何教从目标的定位、教学的取舍、支架的构建、思维的训练四个方面提出了指导性的建议：要做到长文短教，必需要在整体把握、大胆取舍、聚焦重点和生发关联上下功夫，切勿面面俱到。难文巧教，首先要基于学情基础，根据单元语文要素和课后思考题确定难点所在；其次是基于儿童立场，精准定位教学目标，为学生的学习提供可操作的学习支架，化解难点。最后是教师要引导学生运用各种学习策略，在一课一得中突破难点，提升语文核心素养。 　　活动的开展，带来了满满的干货，老师们对于统编教材的长课文、难课文的教学不再是雾里看花，而是有了更深的体会和感悟。本次活动针对长课文、难课文教学中存在的疑难问题，以鲜活的课例实践和专家的高度引领，为老师们指明了教学研究的方向，提供了切实可行的教学路径和策略。老师们表示在今后的教学中积极尝试运用这些策略，根据学生实际情况，聚焦思维提升，破解长文难文的教学密码，并以此次教学研讨为契机，汲取力量，修炼专业，努力提升自己驾驭“长课文、难课文”的课堂教学能力。 　　抓核心，立支架，学方法，实现长文短教； 抓关键，用资料，挖内涵，实现难文巧教。 仲春之末，谷雨之时，愿我们不负好时光都做襄城区小学语文教育路上的追梦人！