“久久山南”教研联盟英语学科主题意义背景下的单元教学课例观摩及研讨

张玲

为了使英语教师了解在主题意义探究背景下进行单元设计是落实培养小学生核心素养的表现，帮助教师正确设定切合学生生活实际的单元主题、课时小主题并达成语言教学的目标和要求，“久久山南”教研联盟于2021年4月20日上午在西宁市十里铺小学进行了英语学科“主题意义背景下的单元教学课例观摩及研讨”活动。 　　本次教研活动共两个环节。一、观摩四节课例；二、结合课例和前期所读文章进行研讨，梳理问题及困惑。 　　本次观摩的四节课例是基于主题意义的语法教学和story time教学的录像课，课题分别为:A healthy diet,Hobbies,At weekends（2节）。 　　课例观摩过程中，老师们仔细聆听、认真记录。 　　课例观摩结束后，老师们结合课例和前期阅读过的相关文章就主题意义背景下的单元教学进行了研讨，并提出以下问题及困惑：1.主题意义背景下的单元教学概念模糊；2. 主题意义与话题有什么区别；3.单元教学是否符合低中年级学生的学情；4.如何正确设定课时目标与单元总目标；5.是否要将重复出现的内容进行整合、归类；6.是否要将课外内容（如绘本）融合到课本教学中。 　　此次课例观摩及研讨活动引发了老师们对主题意义背景下单元教学的讨论和思考，希望通过后期的培训学习，老师们能够全面解读教材，确定文本主题，在融合与主题相关教学资源的基础上，规划单元整体教学路径，在主题引导下，通过逐层递进，兼顾多项技能的教学活动探究主题意义，在关注学生综合语言运用能力全面提升的同时，提高学生的学科核心素养。