小学理科组开展教研活动周 <p class="ql-block"> 新学期新起点，4月6日至15日，小学理科组在学科组长闫新英老师的带领下，有序展开了新学期的数学教研活动。</p> <p class="ql-block"> 教研活动从集体备课开始，吴朝丽老师和李利均老师两位老师进行了精心准备。</p> <p class="ql-block"> 备课需要群策群力，针对两位教师的教学设计，数学组各位老师提出了自己的见解，为授课教师能够更好的<span style="font-size: 18px;">突破重难点，</span>实现课堂的高效，实效性提供了参考，充分展现了集体智慧。</p> <p class="ql-block"> 经过集体备课、试讲、研磨，通过校领导的努力协调和教研室课题组负责人的督促落实，4月14日，<span style="font-size: 18px;">我校“互联网＋同步课堂”生动性课堂教学方法研究课题组与山东青岛太平路小学开启新学期空中对接。</span></p> <p class="ql-block"> 两位课题组数学教师吴朝丽、李利均分别展示了《<span style="font-size: 18px;">有余数的除法》</span>和《<span style="font-size: 18px;">小数点移动引起小数大小的变化》</span>研讨课，引导学生在动手实践中观察对比，再合作交流探究新知，学习活动丰富多彩，激发孩子们学习兴趣，学生积极参与，课堂内容充实，气氛活跃。教师授之有方，学生学有所获。</p> <p class="ql-block"> 第一节课，吴朝丽老师执教的二年级的《有余数的除法》从学生分草莓入手，通过实际操作，分一分，摆一摆，拼一拼，圈一圈等教学实践活动，贯穿课堂始终，引导学生进行对比、观察，交流。借助直观操作促进学生对新知的理解，突破了本节课的重难点，实现了课堂的高效。让学生真正成为学习的主人，激发了学生已有的认知经验，探究新知，用于解决生活中的问题。</p> <p class="ql-block"> 真正属于学生的课堂，上课用的学具（🍓）也都是学生们亲手制作。让学生在动手操作过程中边观察、边对比、边发现。真正做到了将课堂还给学生，让学生成为课堂的主体。教师引领学生学习，学生提高了学习兴趣。</p> <p class="ql-block"> 第二节课李利均老师执教的四年级《小数点移动引起的小数大小变化》，以生动有趣的故事情境引入课题，助推学生学习的积极性。</p> <p class="ql-block"> 特别是课中安排的数学活动游戏，通过移一移的直观操作，学中玩，玩中学，更是激发了学生的学习的积极性，突破了难点，保证课堂的实效性，增强了学生学习的自信心。</p> <p class="ql-block"> 听课后，小学数学组老师积极参与评课、议课，主动分享收获，感受到了教研课浓浓的研讨氛围，他们充分肯定了这两堂课的同时，<span style="font-size: 18px;">对两位老师的课都提出了宝贵的建议，</span>分别提出了自己不同观点和需要调整的教学构思，还针对教学中的不足给出具体的建议，引发数学思想的踫撞。本着共同学习共同进步的原则。学科组长闫新英老师对此次活动做了总结，老师们都受益匪浅！</p> <p class="ql-block"> 教而有思，研而有行，有目标才有动力，我们小学理科组将一如既往坚持学习，不断完善，做学生的好老师，让教学迈向新高度。</p> <p class="ql-block"> 制作: 吴朝丽</p><p class="ql-block">图片提供：闫新英</p><p class="ql-block"> 审稿：高新莲</p>