聚焦课堂提质量齐聚云端话教研，—中卫二小“基于教学改革融合信息技术的新型教与学模式”在线互动教研活动

应理二小·教学

为进一步扎实推进沙坡头区“三个课堂”的建设与应用，提高教师互动课堂教学水平和信息技术与学科融合的应用能力，加强骨干教师的示范引领作用。4月20日上午，我校通过“在线课堂”一托二的形式组织开展“基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式”实验区背景下“三个课堂”骨干教师在线互动教研活动。沙坡头区教研室教研员、滨河学区、镇罗学区、东园学区、柔远学区70多名教师参与了此次教研活动，汪园小学、永新小学师生全程线上参与。 　　本次活动以骨干教师示范课、观摩研讨、专题讲座形式展开活动。首先由中卫二小和汪园学校两位骨干教师向大家展示了科学、数学两堂公开课。授课教师借助教学助手、宁夏教育资源等平台，创设多场景自主学习模式，小组合作探究等学习方式，最终实现个性化教学。 课堂展示 　　第一节课由中卫二小的李慧老师展示了一节科学课《液体的热胀冷缩》。本节课李慧老师注重引导学生进行科学探究，让学生处于积极的思考和探究活动中，并充分利用信息技术优化课堂教学，提高课堂效率。在教学过程中李慧老师善于培养学生概括实验结论的能力，做完实验后引导学生根据实验现象概括出实验结论，还培养了学生的科学表达能力，提高了学生的学科素养。 　　第二节课由宣和汪园小学的刘文娣老师执教了一节有趣的数学课《搭配问题》。刘老师整节课教学流程清晰，从设计搭配图让学生动手操作摆一摆、画一画、连一连、让学生体验“做数学”。到合作学习、探究方法，从实物图去摆，到学生抽象到用数字、图形代替连线，再到练习时总结出用乘法解答，都是通过学生的展示和学生自己“说一说”，得到的，让学生体验“说数学”。最后用所学知识解决类似问题，让学生感受到学数学用数学的乐趣。 　　课堂上，学生小组合作，共同探究，教师引导点拔；课后作业分层、限时，学生完成后借助平台提交，教师在线批改实现精准分析精准指导。整个课堂过程均体现了信息技术融合下的教与学的新模式，实现了以学情为主导的教，以自主为主导的学，以多媒体为主导的学习方式。 专题培训 　　课堂展示结束后，中卫二小信息技术管理员邢建红老师就信息技术2.0工程进行了专题讲座，讲座中邢老师汇报了中卫二小信息技术2.0工程的实施情况，并结合老师提交的作业中出现的问题分析了原因及提出了改进措施。汪园、永新学校老师全程在线参加了培训。 观摩研讨 　　专题培训后，全体与会教师针对两节示范课进行了评课、议课交流研讨活动，汪园、永新学校全程在线参与教学研讨。各位老师畅所欲言，毫无保留地谈了对所听课的认识、看法、见解、收获。既肯定了课堂教学中的亮点，也对两位老师提出了中肯的建议。老师们的评议为年轻的授课老师指点迷津，也让大家收获不少！ 　　沙坡头区教研室教研员马静、刘明两位老师参与了本次大教研活动，指出了活动中存在的问题及改进措施，并对下一步“三个课堂”工作提出了要求：各学校要切实提升在线互动教学教研活动的实效性，深化新型模式教学改革，扎实推进国家新型教与学模式实验区建设，为城乡义务教育优质均衡发展保驾护航。 　　活动最后，中卫二小刘保喜副校长总结，教师们要抓住课改契机，转变观念，积极探索，勇于实践，主动适应信息技术带来的育人模式、管理模式、教学模式、教研模式等多方面的变革，促进信息技术与教育教学深度融合。 后记 　　教育改革之路任重而道远，需要靠广大教师的不断实践和摸索，真正探索出适合自己的“融合”新模式，希望在上级领导的引领下，在各位骨干教师示范带动下，沙坡头区教育向高质量跨越，向教育现代化迈进。 撰稿：洪静审核：刘保喜签发：孙玉芹