<p class="ql-block"> 为进一步深化课程改革，提升教师的教材研究能力和课堂教学实施水平，在县教研室孙主任的组织下，于4月20日下午相约云平台，学习优秀教师带来数学六年级下册第六单元整理与复习的深度解析。整理与复习第一部分：数与代数，分为数的认识、数的运算、式与方程、比和比例，分别由莒南的彭老师和李老师发言，让我获益颇多。</p> <p class="ql-block"> 一、数的认识。联系实际举例说明数在我们生活中的实际应用，包括整数、小数、分数、百分数和负数，通过举一反三，使学生联想这些数来源于生活，又服务于生活。通过十进制计数法、数的大小比较、小数点移动引起小数大小变化的规律、因数与倍数等主要概念，帮助学生比较系统的回顾，再现已学过有关数的知识，<span style="font-size: 18px;">沟通各种数之间的关系，加强知识之间的联系与整合，构建数的认识知识网络，培养学生的数感。</span></p> <p class="ql-block"> 通过出示易错题，巩固对数的认识，提高学生实际解题能力与技巧。</p> <p class="ql-block"> 二、数的运算。首先，教材强调对四则运算意义的深入理解，通过举例说明每种运算的意义，建构运算的现实意义，结合相应习题使学生感知运算定律的作用，促进学生的深入理解。其次，举例说明估算的作用，回顾估算的策略，使学生深入感知估算在生活中的广泛应用，发展学生的估算意识，培养估算能力。最后复习算数方法解决问题的一般思路与步骤：理解题意→数量关系→列式解答→检验结果，养成良好的解题习惯。</p> <p class="ql-block"> 三、式与方程。复习式与方程的内容，让学生掌握用字母列出表达式，根据等量关系列方程，用方程解决实际问题，使用顺向思维理解数量关系，进而培养学生代数思维，提升自主归纳与总结能力。</p> <p class="ql-block"> 四、比和比例。借助表格梳理，引导学生复习比和比例的基础知识，比较联系与区别，形成知识网络，重温比和比例的意义、各部分名称和基本性质，培养学生自主归纳能力，加强函数思想的教学。</p> <p class="ql-block"> 本次教材培训，为我以后的整理与复习教学指明了方向，要整体把握数学教材，注重知识之间的结构与衔接关系，重视引导学生学会自主归纳与整理知识的能力，加强练习的针对性和有效性，加强数学与现实生活的联系，通过解决实际问题让学生体会数学的价值，在运用中感受数学的价值所在，逐步提高学生的创新能力与实践能力。</p>