清和四月天气新，综合教研话成长

阡陌

四月里有花，四月里有歌，四月里有希望，四月里有成长。为了促进我校综合组教师的专业素养和教学能力，夯实综合学科“核心素养”，实现“知识本位”到“能力本位”，再到“素养本位”的转变。我校综合组于2021年4月19-20日举行了“三研三磨”教学比武活动。 　　英语学科的第一节是由梁晶晶老师执教的《At the farm》。课堂从精彩的English show学生展示开始，形式多样的活动激发学生学习英语兴趣，实现了在动中学，用中学，玩中学。老师的示范，直观的实物教具，精心创设的情景为口语输出搭建了舞台，孩子在各种感官联动中学会了本节课的重点——学习各种蔬菜，突破了本节课的难点——熟练掌握名词单复数和运用核心句型描述自己喜好，课堂目标达成度高。 第二节是由张玉婕老师执教的《Then and now》，六年级的孩子自主管理能力强，课前小小领读员带领孩子们大声朗读英语，营造了和谐的英语学习氛围。张老师流利的口语为学生口语输出作了标准示范。课堂活动注重新旧知识联系，发散思维训练。通过比较课本主人公吴一凡的过去和现在，再到张老师自己的过去和现在对比，通过一系列任务链引导学生思考和表达，最终有效掌握本节课的重点——学会对比和描述自己的过去和现在，真正实现了语言运用能力和思维品质的提升，贯彻了在用中学，学中用，学以致用的原则。 第三节课是邓娟娟老师的《My school calendar》，课堂围绕“读”来设计清单任务，让学生带着任务学会阅读，读中读后注重方法指导，培养学生阅读能力和提取信息的能力。五年级的孩子们自信上台，大方展示，课堂学习氛围浓厚，有书声，有歌声，有笑声，有掌声。 　　科学学科的第一节是张福英老师带来的《导体与绝缘体》，本节科学课十分的精彩，让人耳目一新，心情愉悦，可以用“教学目标明确，教学过程明了，教学效果明显，教师基本功过硬”这几个词汇来概括。张老师在本课教学中紧紧围绕教学目标引导学生开展探究活动，并把四个维度的目标有机的整合在一起，学生通过大胆猜测、动手实验、细心发现得出了导电规律，课堂气氛活跃，在实验中培养了学生的科学思维及探究精神。 第二节是由温晴青老师带来的《小苏打和白醋的变化》。温老师的科学课，开课平铺直述，承上启下，简洁明了的揭示课题，温老师创设了问题情景，提供了简约的有结构性的材料，引领学生在探究中体验，在体验中探究，在众多的体验中感悟到科学探究的乐趣与意义。在实验设计环节，教师循循善诱的“引”，点燃了学生的思维火花，准确科学的语言表述也体现出了学生的思维发展。 　　易崇国老师今天执教的是四年级生命安全《千万别惹马蜂》，易老师联系学生的生活经验，经历，始终以学生为主体，充分调动学生的积极性，体现以生命安全为主题的教育理念，让学生懂得生命第一的观点，处处体现生命安全的重要性。 　　欧阳凌云老师今天执教的是四年级信息技术《用文本框设计电子板报的版面》，整节课始终以学生为主体，用游戏的形式让学生自主探究新的知识点，采用对比观察，小组讨论，生生互教，学生演示，作品展示，学生评价等多种方式激发学生兴趣，老师用一个接一个问题引导学生完成课堂探究学习，学生积极参与，数字化作品完成度高，体现了信息技术课程核心素养。 道德与法治学科的第一节是由徐萍老师带来的《红军不怕远征难》，在本课中，徐老师对四渡赤水详细的讲解，极大地激发了学生的兴趣。通过遵义会议决议内容分析，透析了其转折性，是本课的亮点。在本课中，徐老师注重对激发学习历史的兴趣，注重突破重难点，自学、讨论、发言、拓展、练习环节俱全，时间安排合理。并且拓展升华长征精神非常深入，学生体会深刻，是一节成功的道法课！ 第二节是胡兴艳老师带来的《星星之火，可以燎原》，本课胡老师主要采用了情境体验法、集体讨论、小组合作等形式拓展了学生的学习和探究历史的能力，而且在活动中特别关注合作的效果，鼓励不同层次的学生参与到教学中来，充分发挥了学生学习的主动性；并让学生深刻体会到了革命英雄主义精神，认识到中国革命的特殊历程及艰难曲折。 　　相比其他大学科而言，我们综合组的各个学科显得那么的“势单力薄”，学科纷杂，各有特点，各有侧重，各有要求，但是今天的展示活动非常圆满，我们在不同的学科，不同的办公室，不同的楼层，但是组内互相学习互相帮助的氛围浓厚而热烈，虽然本次教研活动结束了，但我们综合组的每一位老师都将继续努力探索实践，继续发挥团队合作精神，一同成长，共同进步。