「教学之旅」二〇一三年十月二十四至二十五日参加新平县初中英语（新目标）课堂教学模式过关！

戴思·戴斯

教师

学生

尝试

老师

英语

触动

质疑

年月日

英语老师

感想

我的英语教学之旅！

My Path to English Teaching!

<新平县实施“大胆尝试，体验互动，个性发展”课堂教学模式>

2013年19日上午：重温（县教育局领导、县英语教研员和校领导）文件精神。
基本流程：

第一次尝试：【激发兴趣，自主学习，提出质疑问题。】
第二次尝试：【展示成果，分组讨论解决质疑，教师点拨。 合作归纳重、难点、关键点，教师归纳提炼。】
第三次尝试：【拓展延伸：引导归纳小结，教师指导自编测试题，交换检测。】
具体操作方法：
第一步：第一次尝试：（即个体学生自主质疑。教师激发学生的学习兴趣与求知欲望，让学生自主学习，提出质疑问题与教材需要解决的问题，达到了解的层次要求，解决教材中的基础知识问题。）
第二步：第二次尝试：（即小组合作探究解决质疑问题，教师引导、分析、归纳重难点、关键点、热点；自编带有代表性的测试题，相互检测；引导归纳小结。）
第三步：第三次尝试：（即拓展延伸。教师根据学科标准和学科特点尽量将知识延伸到课外，使教材知识与社会实践紧密结合，加强对学生能力的训练。）
总之，“大胆尝试，体验互动，个性发展”的课堂教学模式，在整个课堂教学过程中，要充分体现学生个体与课本知识互动，提出教材要解决的问题和自己要解决的质疑问题；生生互动，体现于学生个体与个体之间的合作学习，解决学生在个体学习探究中提出的教材问题和质疑问题；师生互动，共同解决具有共性的重难点、关键点问题。达到学生全员参与，让学生动口、动手、动脑、分析、归纳、提炼、提升、迁移知识的能力进一步得到提高，培养良好的合作学习习惯，教师讲授时间要尽可能控制在15分钟内。
触动词：学生（不惟书，不惟教师，大胆尝试、求异和质疑，互动与合作，最终培养探究<研究>、批判和创新精神。）；教师（给予点拨、疏导、激励。）
2013年10月19日下午： on Teaching Thoughts/Methods!教学思想聚焦！
触动课一：大胆尝试、研究和创新初中英语阅读教学，课堂中积极深入学生具体问题具体引导解决，明确师生活动及要达到的目标。
触动课二：注重实效，一切教学法都因追求效果而存在，一种教学法的真正价值在于它取得的效果。
触动课三：汇集曾经触动心灵的时刻，转化为力量，找个舞台一同迸发（爆发），再次去触动他人，这才是真正地传递感动，这才是教师职业崇高价值之所在。
2013年10月23日下午：试讲！
汤稣泓老师的建议：1、教学目标中字打错了一个：“是”改为“只”；2、第三次尝试中，建议删除“再读一遍课文”；
张娅萍老师的建议：时间分配问题，把“第一次尝试”时间多退到第二三次尝试中，希望分得更均匀合理；
王海凤同学的建议：“基本训练”中break up打错了，应该是break off；
个人思考：三次尝试的时间希望更具体到每个活动及核对或展示环节；
2013年10月24日上午：开讲！
评委：王伟老师（新平县初中英语教研员） 张振华老师（老厂中学英语骨干教师） 郭娅杰老师（戛洒中学校长）
听课教师：英语组教师和部分其他学科老师。
本节课具体安排：

（戴思：Thinking-DAI）I want to be a thinker.（戴斯：Dyce）

（Stephen Hawking）

<视频中英内容>

Hello. My name is Stephen Hawking, physicist, cosmologist, and something of a dreamer. Although I can not move and I have to speak through a computer. In my mind, I am free.
Free to tour the universe, and tell the ultimate story. The story of everything there ever was. From the moment the cosmos began, to the creation of our world and everything in it, and beyond to the far, far future and the end of the universe itself. A journey through all of space and all of time. Check it out.
大家好！我是斯蒂芬·霍金，物理学家，宇宙学家，还可以说是一个梦想家。尽管我行动不便，说话要借助电脑。但在精神世界中，我是自由的。
自由地去畅游宇宙，讲述终极的宇宙故事。讲述一切的故事。从宇宙的起源，到我们世界的诞生以及其间一切，再到遥远的未来和宇宙的尽头。这是一次穿越时空的旅行。一起去探索吧。

INTO THE UNIVERSE WITH STEPHEN HAWKING

THE STORY OF EVERYTHING.

与霍金一起探索宇宙一切的故事

（英语教师值得收藏的一段英文讲述视频）

教师个人感悟：
十年，我听懂了一句非常吝啬的表扬语，说：“你声音好！”也许你词穷，也许我多虑，个人觉得这句话非常讽刺，言下之意我的声音里没有思想和价值？一无是处？那你觉得我的语音呢？口语呢？课堂设计呢？教学各环节呢？英语不是单靠声音就可以搞定的，我希望你思考一下，这些都是完全不同的概念，你自己呢？别太用应试教育的目光批判素质教育，你本身的立场就不对，不过，十年，你鞭策了我，鞭策着陪伴我成长，感谢您，我更加明白了：有思想的声音才是有价值的声音，真正有价值的声音来自于对梦想无条件的坚持！
　　不要让自己的优点否定太多别人的优点，希望你在心底留点空间给别人的优点激励自己前行，也许会助你成长，人生是一次漫长的旅程，也许这时代没读懂他，而读懂了你，也许也会有他的时代，世界在变，不变的是一切都在变。
2013年10月25日上午：王伟老师关于本次教学模式过关课的总结会！
一、教与学的知识分享：
　　1、纠正单词读音；2、该弃的口头禅；3、答案的确定：AB的B，CD的D或者ABCD的D；4、单词重音的把握；5、缩写词的读法：You’re... They’re...；6、课件的制作：文字与背景色重合现象；7、关于“文章”英文单词的区别：passage, article, essay, composition；8、鼓掌的频率不代表气氛：分清楚go/come back to your seat/seats! 9、教师课堂用语汉语太多：照片里找自己是Can you find me?不是Can you find out me?（find out是查明真相，是否把自己当成了警方让犯人认人）；10、中国古文是从上到下，从右到左，从此中文称为点头文字，而英文是从左到右，被称为摇头文字，但中文被英文同化了，现在都是从左到右，变成了摇头文字；11、课件制作：课件中一段文字学会用“分散对齐”；英文对话符号的获取应该是在搜狗输入法的“小键盘”上点击右键“制表符”选择第九项就是"─"一般的小"-"符号与这个截然不同；
二、教与学的智慧分享：
1、师者，应该是不让学生受罪，更不应该让自己受累。2、我不是不教你，只是我更注重你求教的态度；3、我是一个执着的追梦人，更需要一个热心的助梦人，且我坚信多人智慧胜一人；
三、教与学的评价分享：
分享了“达人”的概念，及“达人”的英文表达就是“talent”，如talent show，什么做得好就是什么达人，教书教得好就是教书达人，校长当得好就是校长达人，英语讲得好就是英语达人，谐音翻译talk show就是“脱口秀”。王伟老师给了我最高的评价，他说：“我就是英语达人。” 他告诉我的学生，说：“孩子们，你们有这样的英语老师你们太幸运了。”这句话非常触动我的内心，因为我实习的时候告诉过两个英语老师的学生们同样的话语，那就是建兴中学江华老师和周明星老师的学生，我非常尊重的江华老师和周明星老师，虽然，现在他们不在人世，可他们的言行举止一直在感染着我，我忠心希望他们在天堂过得好，他们想给学生传达的精神兄弟我尽最大的努力一直在教育的路上践行着，感谢他们，真心希望他们在那边过得好！
四、教与学的忠告分享：
给英语老师的一条有价值的忠告：根据语言天赋来讲，女孩子比男孩子天生更高，所以能把女生教会不足为奇，能吸引男生学好英语，也许这是一个学校英语学习氛围改变的前兆，那才是英语老师价值真正体现，王老师表扬了我校的男生学英语很积极，我作为教英语的男教师，我感到无比的欣慰，三年了，我给男同学的示范和引导终于得到了成效。
2013年10月26日上午：汇集本次教学模式过关课的学生感悟！
我告诉学生，我要你写的是你有感而发的，自觉的感想，我不要像所谓法制讲座后逼出来的感想，一定要是下笔就无法停下思绪的感想。

<学生感想集>

终于，我哭着读完了一个个学生写的感想，这一刻，我才发觉，付出最多的王静坤同学照片上没有露脸，我坚信大家一定会把你记在心底，永远不会忘记你为这节课和这个班级付出的一切，老师我也把你存在心底了，加油，你的未来一定不是梦，我也会把你们写的感想永远存在我的心底激励我自己，相信我们的未来不是梦。
2013年10月26日下午：教师个人对本次教学模式过关课的终极感悟！
教师个人终极感悟：尊重和采纳前人的建议是美德，但绝不能被前人所谓的不可能阻碍你开创先河，更不能自我设限；帮助新手是职责，更是自我再次成长的机会，可求教的态度比知识本身更重要。开创自己的人生路是使命，我要掌控我自己。
2013年10月28至31日下午：者竜中学和戛洒中学教学模式过关课学习感受！
　　【个人感悟】1、开始思考如何拥有一个和谐的团队；2、以演讲的心态对待每一节课：声音刺激听觉，书法刺激视觉，行为触动内心，通过思想激发学生思考和质疑是作为教师的最大成功，成绩是隐形的翅膀它会让你飞得更高。

Firsthand experience is often necessary for personal growth.

亲身体验通常是个人成长所必须的。

没有追求和付出哪来的成功，谁说我们一定要走别人的路，谁说辉煌背后没有痛苦，只要为了梦想不服输，再苦也不停止脚步。

这一刻，我想我的英语教学梦开始了，我会用行动领略这条路上的风景，你可以笑我，你可以不喜欢我，但你不得不佩服我的努力，因为我只是一个愿意为梦付诸行动的傻子。