<p class="ql-block">根据学校工作安排，4月13日，14日我校英语教师参与了2020年山东省“互联网+教师专业发展”工程直播活动的学习。</p> <p class="ql-block">首先，来自北师大的程晓堂教授为我们带来了一场案例丰富，指导意义深刻的讲座《核心素养下的小学英语教学创新设计》。在本次讲座中，程教授抛开生硬的教学理论，采用一个个鲜活的实证案例与老师们进行了探讨，程教授的精彩讲解让我得到了答案与启发。程教授指出，核心素养背景下，英语教学的目标不仅局限于学会英语，还应该是学生通过学习英语来认识自我认识，认识世界，增长知识，学会思考;我们在教学目标上也要扩大视野，教学内容要不局限于语言知识，语言技能，还应该包括广义的知识，文化，情感，态度，价值观等;来设计教学活动时，也不要局限于语言知识技能的实践，还应该包括分析，判断等活动。今后的英语教学过程中，我要吃透教材，认真组织引导，为学生启发解惑，并对学生积极评价反馈，为学生设计新颖有效的学习活动，营造高效的英语学习环境。</p> <p class="ql-block">随后我们聆听了四节非常优质的课程。老师们流畅的教学过程，新颖的活动设计都让我受益匪浅。第一节课是来自青岛的张老师带来的对话课where did you go？本节课围绕句型where did you go？what did you do there？How was your holiday展开？教师设计了形式多样的教学活动，任务性非常强。在教师的指导下，学生通过感知，体验实践，参与合作等方式实现了任务目标。</p> <p class="ql-block">第二节课是由来自枣庄的张老师带来My favourite season。张老师采用了TRSW的教学模式，让人眼前一亮，很好的锻炼了学生的听说看读写及运用能力，效果非常好，让学生在完成阅读任务的同时，也提高了写作与表达能力。另外，自我评价方式也新颖有效。</p> <p class="ql-block">最后是由杨老师带来的《基于大概念的单元整体教学设计》的报告。杨老师从我们的疑惑以及在教学设计中现存的问题入手，进行了深刻讲解。在今后的英语教学中，我们的教学设计应该基于《英语课程标准》，依托单元整体教学设计理念，以单元主题为核心，深度挖掘教材信息，进行文本解读和再构，教学过程中，注重探索教材深层次的知识，并时刻关注学生的情感体验，培养核心素养。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">两天的学习时光匆匆结束，然而真学，真思，真做永远没有终点。我校英语教师将不断认真学习新理论，新知识，从学生的实际情况出发，认真钻研符合自己学生的英语教学方法，全面提升本校学生的英语核心素养。我们将怀着炽热的心，继续俯身耕耘，砥砺前行</p>