<p class="ql-block">四月的春风，清新自然；四月的阳光，明媚灿烂；四月的校园，生机勃勃。4月13日至4月15日，三年级数学同课异构互听课"如约而至"。</p> <p class="ql-block">本次同课异构互听课内容是胡晓燕、韩建华、王芳三位老师执教的《长方形的面积》。三位老师在教学中充分利用学生原有的知识经验即数方格的方法迁移到长方形面积的推导过程中，让学生通过动手摆小正方形，来观察发现长、宽和面积之间的关系，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，充分发挥了学生的自主性和探究性。</p> <p class="ql-block">三位老师的课均实现了思维碰撞，完美地体现了学情预设，知识生成感性开题，理性成式。做到了方法与策略有效，教法与学法统一，共性与个性兼顾，知识与精彩共鸣，是几节成功的典型课例。相信在追寻数学课堂美丽风景的过程中，每一位数学老师都能享受到更有味道，更具精彩，更加诗情画意的数学课堂。</p> <p class="ql-block">评议课研课中，听课教师认为，这三节课充分地体现了新的数学课程理念。在长方形面积计算的推导过程中，让学生在主动参与教学活动的过程中去理解数学知识，获取学习方法。整节课从动手探究→方法归纳→方法的应用上环环相扣，通过让学生自己动手拼一拼，摆一摆，算一算的方法来探讨长方形的面积计算。</p> <p class="ql-block">当然，这三节课还有不尽如人意的地方，比如说在学生用小正方形动手拼摆长方形的时候，有一部分学生遇到了困难，不知如何动手；测量长方形的长与宽时，不知道怎样正确的用尺。这时，如果课前提前掌握充分的学情，完成可能效果会更好，也可以起到以以旧带新的作用，弥补一部分学生没有完成活动的缺失，同时腾出时间在本节课更深刻理解长方形面积计算方法。</p> <p class="ql-block">本次的“同课异构”教研活动。老师们的听课有思考、有体会，有收获。相信每一位老师在今后的教学中必将继续脚踏实、不断更新教育理念，不断提高教学水平，不断完善自己，争做新时代的小数人</p>