<p class="ql-block">水车的转动可以带动水流向其他的地方 ，可以用于灌溉农田 ，也可以用于排除积水 ，在我国古代为农业发展做出了很大的贡献 。那么现在生活中还有哪些转动会给我们带来便利和快乐呢 ？他们又是怎样转动的呢 ？我们能不能制作旋转玩具呢 ？自己本身不能转动的物体我们能不能帮它转动呢……让我们一起来探究一下吧</p> <p class="ql-block">一、旋转大调查。<span style="color: rgb(51, 51, 51);">旋转物体在生活中到处可见，旋转的玩具也是幼儿喜爱的玩具之一，所以为了激发幼儿对旋转现象的兴趣及探究欲望，形象地感知什么样的转动是"旋转"。我们开展了旋转大调查活动，孩子们通过语言表述和绘画的方式对旋转物体进行了表征。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">子峻：我看到自行车的轮子在旋转。</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">金鑫：我看到风车里有旋转的现象。</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">一凡：陀螺有旋转的现象。</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">水清：我发现电老鼠里的发条在旋转。</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">……</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">通过调查小朋友们发现了生活中常见的风扇、洗衣机、风车、汽车的车轮等等转动的物体，风扇转动可以让我们觉得凉快，洗衣机可以帮助我们把衣服洗干净，车轮转动让车跑起来。转动的作用可真大，能给我们的生活带来很多便利！小朋友们还尝试着把物体的转动用身体模仿出来了呢。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">二、旋转大搜索。小朋友们知道的旋转可真多啊！那么除了小朋友们知道的旋转，还有没有我们不知道的呢，它们又是利用什么力量旋转的呢，我们一起搜索一下吧。</p> <p class="ql-block">通过观看视频和图片小朋友们发现<span style="color: rgb(51, 51, 51);">人力、风力、电力、水力是使物体旋转的因素。</span></p> <p class="ql-block">三、探究各种物品的旋转。通过探究小朋友们发现有的物品通过人力很容易转动，有的物品需要其它的物品帮助助才能转动。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">首先，我们进行第一次尝试探索:如何让容易转动的物体转起来。小朋友们看到这些材料，哪些是容易转动起来的物体？哪些是不能转动的物体？一起来动手操作、验证一下吧。</p><p class="ql-block"><br></p> <h3 style="text-align: justify;">小朋友都能很快的找到容易转动的物体，并让它们很快的转动起来。</h3><p class="ql-block"><br></p> <h3 style="text-align: justify;">现在我们要进行第二次尝试操作:刚才材料里面，你觉得哪些是不能转起来的？我们尝试着想想办法，让它们转动起来吧。</h3><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">四、旋转玩具我来做。生活中，人们利用转动的原理，发明了很多东西，比如说飞机上的螺旋桨、工厂里的齿轮、风力发电机等等，正是因为有了这些转动，带给人们更多的便利。我们也来制作旋转玩具吧。</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">旋转纸伞做好了，赶快试一试吧，真的转起来了耶，我们的小手太灵巧了。</p> <p class="ql-block">旋转陀螺也完成了，赶快比一比看谁的陀螺转动的时间更长。</p> <p class="ql-block">五、旋转大闯关。<span style="color: rgb(51, 51, 51);">现在我们来比一比，看哪个小朋友旋转的时间最长，方法最多。游戏规则如下：先请持同一器械的幼儿比试，看看旋转的时间长且花样多，决出每类器械的“旋转高手”。然后，请这些“旋转高手”再比试，最后决出班上的“旋转大王”。</span></p> <h3 style="text-align: justify;">《纲要》中指出“科学教育应密切联系幼儿的生活实际进行，利用身边的事物和现象作为科学探索的对象。”在我们现实生活中转动现象随处可见，像电扇的转动、陀螺的转动、风车的转动、旋转木马……孩子们虽然接触过或看到过这些现象，但往往被他们所忽视，这些容易被忽略的转动现象，却给我们的生活带来了方便和快乐。因此，在本节活动中我们通过让幼儿探索、发现、体验、感受转动的乐趣，激发幼儿探索科学现象的兴趣，培养幼儿关心周围事物的习惯。</h3><p class="ql-block"><br></p>