问渠那得清如许为有源头活水来——马茂庄学校音体美组教研活动

心底的微笑

走过了冬的冰封，迎来了春的旎旖。我校以“魅力课堂音体美，教研引领共成长”为主体开展了教研活动。在本次活动中，我组认真执行校领导提出的要求。强化常规管理,规范课堂结构,适应当前教育改革形势的发展要求,切实提高全组成员的整体业务水平,培养学生兴趣、发展个性、加强学生特长指导,使我校的音体美教育教学水平上一个新的台阶。 　　《采山》是一首活泼、轻快的少儿歌曲，生动形象地描绘了乡村孩子光着脚丫，踩着小雨去采山的灵活身影和愉快心情，并让孩子们明白劳动光荣的道理。 罗建珍老师教态大方，课堂设计也合理、紧凑，教学形式丰富多彩，学生的学习积极性、参与度非常高，学习气氛浓厚、融洽，师生配合也默契，取得了较好的学习效果。 　　王芳老师首先听范唱，学生用拍手的声势动作来参与，其次学生随老师轻身慢速完成简谱演唱。接着提醒学生注意附点音符要唱准确，最后随着伴奏演唱歌曲，引导学生用动作参与表现，最后全体同学用自然明亮的声音演唱歌曲《粗心的小画家》。 　　《山谷回音真好听》这首歌简洁、朴实,刻画了孩童的好奇心理,生动模仿了声音在山谷间回荡的自然现象。康文越老师在设计这一节课时,用游戏的形式,开始儿童与大山的对话,模仿了山谷回音,也让学生感受了声音的强、弱。用不同的演唱形式,模仿山谷回音的效果。引导学生参与音乐活动,体验、感受、创造、表现音乐的美,使学生在轻松愉快的氛围中获得知识。 　　《土风舞》是一首欢快的捷克民歌，歌曲节奏规整，旋律流畅，音乐朗朗上口，其表现农民载歌载舞丰收的喜悦情景。 本节课堂上侯丽娥老师充分发挥了学生的主体作用，让学生在轻松、愉快、合作、互动的课堂教学过程中感受音乐、体验音乐、欣赏音乐、表现音乐，让学生在课堂上遨游在音乐的海洋，在韵律氤氲中品味音乐的艺术美。 　　《我们大家跳起来》为四三拍子，旋律富有动感，听起来让人身心愉悦。通过学习，张燕老师引导学生关注世界音乐文化，从多种视角体验音乐的多样之美；理解歌（乐）曲的文化背景，有助于培养学生的多元文化视野和尊重文化差异的胸怀。 　　张飞飞老师讲授的内容是《双脚、单脚正摇跳绳》。教师动作示范标准，位置适宜，有利于学生的观察与模仿，在教授新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，发挥了学生的主动性，教学设计很合理，引导得也很到位，老师能从学生特点出发，让学生在玩的活动过程中探究新知识、理解新知。整节课教学组织严密，学生练习密度适中，同时对学生的练习不断提出目标和要求，教学效果显著。 　　听王栋老师的篮球课是一种美的享受。提倡以球立德、以球促学、以球健体、以球励志。文明其精神，野蛮其体魄。 　　在《模仿动物跳》这节课中，张瑞瑞老师按课的设计遵循“课堂应适合学生”的课程规律，融入“学生为本，教师助推”理念，能够以“学生发展”为本，重视学生的主体地位，给学生较大的自主活动空间，以互动学习为重点，培养学生对体育活动的兴趣。1、善于抓住学生特点，运用情景贯穿整个课堂，说学生听得懂得语言，课堂气氛活跃，学生在游戏时不仅有欢笑声，还有加油声，无形中培养了学生的团队合作精神，增强了凝聚力。2、在课堂各个环节中，巧妙得运用了音乐，活跃课堂气氛，也比较活泼。3、准备部分、基本部分、结束部分三个环节时间安排得较合理，准备活动充分。 　　在《转体–向右转》这节课中，王娟老师教学目标明确具体，切合实际，教学重点突出，教学步骤与时间安排合理，术语准确，口令响亮清楚，从学生实际出发，举一反三，充分激发学生的积极性，使学生在轻松愉快的课堂氛围中学到了知识。 　　“蹲踞式起跑”对于四年级学生来说，是一项技术性很强的运动。通过本节课的学习，是为了增强学生锻炼身体和学习技术的目的。 薛耀光老师本节课以小组合作的形式组织学习，不仅使学生了解蹲踞式起跑的相关知识，基本掌握了蹲踞式起跑的动作要领，而且提高了学生自主、合作、探究的学习能力，基本实现了教学目标。 　　崔志林老师这节立定跳远课内容看似简单，但教学难度很大，需要根据学生的心理需求，利用多样的教学手段。合理有效的评价方法才能提高教学实效性，达到更好的教学效果。 　　张永军老师的“击地传球”这节课，体现了学生的自主学习能力，在技能掌握中不能以被动接受的形式，而是要通过独立思考和合作研究，理解和掌握正确动作，来达到培养学生互相协作的能力！ 　　高荧老师运用猜谜语的形式引入“叶子上的小血管”这节课，这是一节绘画创作课从自然界最为常见的叶子，激发学生的创作兴趣，让学生感受人类与植物的密切关系，从叶子的组成部分，到叶脉的生长规律，了解到主叶脉、侧叶脉、细叶脉的区别由中间向外生长，运用点线面，来创作一片独一无二的叶子，整个一节课轻松愉快又增加了学生绘画的兴趣。 　　刘彩英老师所讲授的是《我画的动漫形象》，对于学生而言，本身就是非常感兴趣的一课，课堂中重点激发学生大胆创作，培养他们的想象力和创造力。是一节“寓教于乐，寓学于趣”的美术课！ 　　任贝贝老师讲授的《有趣的半圆形》通过让学生发现生活中的半圆形，并且观察那些可以用半圆形表现，课堂中，积极发挥学生主动性，让学生大胆想象，大胆创作，发现一年级学生的独特创造性。 　　梁秀丽老师所讲的《重重复复》，意在启发学生，主动将本课课题和自己的生活进行联系思考，重复好习惯，可成自然，利于成长，每个个体在集体现象中均如图案中重复的个体，有秩序地遵守规则或公德，是美德和修养的体现，这是一种美育，有助于学生良好情感，态度和价值观的形成。 　　在评课时，老师们畅所欲言，各抒己见，既肯定了讲课教师的可取之处，又对上课老师的不足提出建议及改进措施。通过对此次活动，每位教师都深思了自己的课堂，有力推动音体美教学向纵深发展，必将提高我校音体美教育教学质量。 问渠那得清如许，为有源头活水来。一节好课也需要不断地打磨，不断优化教学方案才能实现教学效果的最大化。充满智慧的学习，让老师们在这个春暖花开的季节收获满满，感悟颇多。带着同行老师的鼓励和点拨，音体美全体老师们在教学艺术的探索之路上不断前行，不断实践，不断探索，相信马茂庄小学音体美教学之花一定会绚丽多彩。