行路以阅人，因材而施教—记东江秀田学校八一班云髻研学

新古文墨林自一

秀田烟雨满长空，烟雨秀田醉春风。 人间四月天，春游好时节。辛丑4月18，陈师与沈师与愚携八一学子自东江秀田学校往云髻山游玩。归后，陈师语愚曰:你做一美篇，我做一美篇。愚惑。陈师曰:人之所见同而所解不同。陈师当日即出其美篇，愚观之，甚妙。自愧不如，今不揣愚鲁，献愚所见。 　　千里之行，始于足下。此系山脚古屋合影。 拍照时，愚曰:云髻美否？一生曰:未入山而言美，非贻笑大方乎。愚对曰:山虽未入，亦可管中窥豹见出其美。 此生心直口快，有扫兴之意。当导其顾大局，慎言语。若否，必不利。 此外，有两人拍照躲闪，不愿露面。由此可知其心有挂碍。可与之谈，明其根源，以对症下药。 　　青山绿水、白墙黛瓦乃徽派建筑之特色，古屋融于林木山水间，于质朴中透着清秀。 　　绿树翠竹以为屏，碧潭清水照我心。距离见关系，攀肩示亲密，间隔显疏离，倾斜表靠近。由此可见出生生之关系。 　　绿树秀贞姿，壮汉露健肌。 　　我见青山多妩媚，料青山见我应如是。 　　动作轻柔，若能柔中带刚则更佳。故可使之多做刚性运动，如跑步、跆拳道等。 后又虎头蛇尾，当使之明慎始善终之重要。 　　读万卷书不如行万里路。行万里路不如阅人无数。读书阅人所走乃无形心路，足下所履乃有形世路。心路世路二路不可偏废。 　　陈师亲生爱生，与生同乐，与生同忧。能遇陈师，乃生之幸，乃愚之幸。 　　见陈师面前柑橘，便知有尊师之意。师尊而后教兴，教兴而后国强。 　　见其笑容，便知已由初之排拒到打开心扉。 　　有人成群结队，有人单独站队。何故？ 　　陈师时刻关注学生动态，记录其精彩时刻。 　　有人主动盛饭，有人静坐等待。主动者可委之以任，静候者宜做辅助。 有人爱美食，有人喜美文。美食可饱腹，美文可甜心。 　　课堂见才智，路上显情慧。 人皆有其性，无有优劣，仅此一性。即今所言没有优点缺点，只有特点。虽无优劣，然有利弊。若其性不利人生、不利发展、不利团结。当使之改，以圆其德性。行路以阅人，因材而施教。此愚之见也。