朗朗读书声铮铮爱国心 ——钢都小学读书月活动总结

明2023

“4.23”世界读书日，正值春夏之交，和风解意，时光正好。我们钢都小学的师生们厚积薄发，如蛰虫启鸣，雷动风行，各展风姿。 　　人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。从四月初读书月活动倡议发出，整整一个月里我们的21天读书打卡活动就在各个班级全面铺开。 读书打卡从教师开始！一书一隅一世界，那是属于我们的精神角落。摩挲书页，嗅着墨香，放任自己的思绪在摊满书籍的桌子上来回踱步，这是种放松，更是一种享受。 　　“手捧书卷，站立坐卧，皆是风景。”亲爱的孩子，手捧书卷的你，是最美的风景！你的阅读你做主！ 　　瞧，我们看得那么专注，书籍为我们打开了另一扇门，那是个五彩斑斓的世界。 　　坚持，只为遇见更好的自己！第一天！第二天！第三天！第…… 　　从倒逼着大家读书，到主动读书，快乐读书，一路风景，一路心情，读书的路上——精彩还在继续前行！ 　　叶圣陶先生曾经说过：“在阅读一事的本身，教师没给一点儿帮助，就等于没有指导。”读书是一门艺术，在一堂堂阅读指导课中，老师们秉承“授人以鱼不如授人以渔”的理念，向学生们娓娓道来，播下阅读的种子，点亮每一盏心灯！ 　　这样的指引让孩子们也清晰地明白如何读一首诗词，如何歌一曲童谣，如何听一个故事，如何识一位人物…… 　　老师们良苦用心的指导之美，让孩子潜移默化中发现美，感受美，拓展美。 　　孩子们如漫步春天，感受“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”的生机；如徘徊夏日，欣赏“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的瑰丽；如回味秋天，领略“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的炫美；如追忆冬季，感叹“墙角数枝梅，凌寒独自开”的精神。个中意境，真是美不胜收！ 　　读书月中，我校以年级为单位开展读书活动，每个年级一个主题，孩子们不仅坚持读，还尝试着分享自己的读书成果。 　　 一年级吟童谣：在这浓浓的春意里，聆听孩子们声情并茂的演绎，一支支童谣就像一个个美美的梦，孩子们徜徉其间，感受它的快乐和旋律！ 每一个小视频都包含有多个孩子的展示，尽请欣赏—— 　　 二年级读童话：孩子们精选的各类童话丰富有趣，一个个小主播落落大方，为大家献上了一场视觉和听觉的盛宴。毫不紧张的状态，绘声绘色的讲述，用尽全力的展现，真棒！ 　　三年级讲故事：采撷人类文化长河的粒粒珠玑，摘下童年生活里朵朵美丽的鲜花。勇敢自信的孩子们，用出色的表现，讲述了一个个生动的故事。 　　 四年级诵国学：翻开历史的长卷，品味五千年的沧桑，今天的中国续写着奇迹的曙光。孩子们或低声吟诵，或清新雅致，或配乐朗诵，或动作演绎，真是赏心悦目！ 　　五、六年级赏名著、品名家：通过孩子们的推荐、品读，我们就如同携手圣贤神游，神清气爽、意气风发；走近名家名篇，就如同聆听名家教诲，循循教导、茅塞顿开。 🔖书签 　　读书让我们的思维更活跃，读有所思的创作则让我们的生活变得更加绚烂多彩！ 瞧——小小书签，馨香一脉，形式多样，独具匠心！ 手抄报 　　601班和604班的孩子们做的手抄报主题鲜明，色彩明丽，真是赏心悦目啊！ 读后感 学贵有思，601班的王英老师品读《红楼梦》，带头写读后感。她引导学生关注小人物的命运，见解独到，精彩的美篇创作抛砖引玉，是非常好的示范文。 　　再看601班学生们创作的美篇作品，图文并茂，思维的视角是多么的广阔！这难道不就是读书的魅力吗？ 诗集 403班的王小红老师带着班上的学生品读冰心的《繁星》，并指导学生大胆创作。 　　这本原创诗集演绎的是读书的美好，续写的是读书的梦想。 　　儿童天生就是诗人，每个孩子的心中都有诗意的种子，每一个孩子的心中都住着诗意的童年。诗歌——让我们用美丽的眼睛看世界。 　　在这个播种希望的春天，我们徜徉在好书的海洋，尽情畅游享受阅读带来的无限乐趣。 　　读书月中，全校教师同读一本书——《教育的100种可能》。我们被李镇西老师和学生们真挚的情谊所感动，我们更被他绽放人性光芒的教育智慧所折服。 　　就如赵琳老师在读书分享会上说的——“做幸运教师过幸福人生”，这引起了大家的共鸣。我们都是最幸福的教育工作者，眼中有光芒，灵魂有书香将是我们的追求。 　　细心的赵琳老师用美篇记录自己和孩子们坚持读书的镜头。有老师的陪伴，我们的生活空间可能依然狭小，但读书的幸福与满足却可以让我们放眼未来！ 　　陪伴阅读是最好的教育，特别是亲子共读，牵起孩子的手，共读一本书，一起走过的日子都会留有余温，享受幸福的亲子时光，更成就孩子最快乐的童年。 　　瞧瞧，我们都是光荣的阅读打卡小达人，快给我们点赞👍吧！ 👉👉 读书月里，我们的李校长有话和大家说—— 每年的“世界读书日”虽然只有一天，但阅读应该深入到钢都小学的每一天，成为我们每个钢都师生的生活习惯。让我们行动起来，按照习近平总书记要求的，哪怕一天挤出半个小时，即使读几页书，只要坚持下去，必定会积少成多、积沙成塔、积跬步以至千里。