<p class="ql-block"> <b> </b></p><p class="ql-block"><b> </b>每一种经历与体验，都是一种宝贵的财富，特别是对于儿童而言，更是如此。</p> <p class="ql-block"> 在上周的几天里，我们班的班级文化进行了彻底地更换与布置。在和孩子们一起布置班级文化的过程中，突然间，我好像一下子就走进了孩子们的内心深处。他们内心那种纯真、自然的真情，彻底流露，似清泉、似暖风，洒在身上、吹向心底，与当下这暖暖的春意真是着实相配啊！</p> <p class="ql-block"> 现在，回想起孩子们在一起设计并制作文化的场景，淡淡的幸福感涌上心头。那两天的时间里，让我从另一个角度了解了他们：我看到平日在课堂中不苟言笑的王知宇同学竟然也会和张艺橙、封子文、樊家琦、高久迪等愉快地嬉戏着，享受着，像后墙上的太空泥作品、“经典诵读之星”张贴的造型都是出自他们的巧手……</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 我看到平日里寡言少语的李一展同学竟是本次文化设计中的出色的设计师，文化中的柳条、五角星、灯笼等图形全部是经他手绘后再裁剪出来的……</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 我看到万海洋、贾长晖同学会主动的加入到文化的张贴中，并且十分专注、敬业……</p><p class="ql-block"> 我看到韩东旭同学手绘的漫画本，是那样的认真和整洁……</p> <p class="ql-block"> 还有诸如韩昊然、商鸣阳、李朝馨、封欣怡、曾令浩、魏子烨等等很多同学都参与到了本次文化的制作中来，他们都为文化的设计贡献出了自己的智慧，在这里，我就不一一言明了。</p> <p class="ql-block"> 经过再三讨论，班级文化的主题最终确定为“过一种幸福而完整的生活”。这句话来自于朱永新教授的“过一种幸福完整的教育生活”，原句是针对于我们教师而言，修改之后，现在则变成了针对于我们所有的人。我们读书、求知乃至于工作，最终的目的不就是为了“过一种幸福而完整的生活”吗？</p><p class="ql-block"> 所以，这个主题，既是一种文化的寄托，更体现了我对孩子们真诚的嘱咐与期盼。至于下面具体的板块，主要是日常中的与同学们最为相关的几个方面，比如：经典诵读板块，日记板块、小组评价板块等等，其具体的作用也就不赘述了。</p> <p class="ql-block"> 一次原本很普通的班级文化制作，竟让我从另一个角度发现了孩子们心中的真善美。同时，这种“美”的力量也反过来促使着我在教育生涯中不断探索与求知。</p> <p class="ql-block"> “幸福而完整”——自今天起，对于我们班每位同学而言，都要变成一种来自于心底的追求与希望。</p>