凝心聚力全力以“复”——四校开展“高段数学复习策略”研讨活动

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最美人间四月天，在这个花香萦绕，云岫成诗的季节里，燕京、二实小、雷锋、南湖四校教师于4月19日再次相会于美丽的雷锋小学，拉开又一轮区域教研的序幕。 一、美在引领——名师垂范 数学的复习课既不像新授课有“新鲜感”、又不像练习课有成就感，它担负着查漏补缺、系统整理和巩固发展的重任。雷锋小学的齐立锁老师立足于高段数学复习策略，与大家进行了《把握知识关联探索深度教学》的经验分享。 　　齐老师从“知识关联”和“深度教学”两个维度进行了深入浅出的讲解。结合大量的教学实例，诠释了如何从“一个领域、一个章节、一个环节”三个不同层次把握知识关联，让参与教师深切体会到经常性的引导学生建立知识间的联系，有利于提升学生对知识的理解站位和理解深度，充分感受到数学的简洁性和美感。并从“怎样理解深度教学、复习要有一点深度、复习要有一点广度”三个方面展现了深度教学的独特魅力，让大家充分感受到齐老师的深谙教学和深爱教育。 二、重在研讨——不断升华 齐老师的分享后是青年教师的现场提问环节。老师们根据平时的教学实际，提出了自己的困惑，齐老师结合课堂教学和老师们展开了热烈的交流讨论。 接下来，四所学校的数学教师进行的经验分享更是将本次研讨活动推向了高潮。二实小的常静老师从新授课前的检复——找漏洞、单元复习课——补漏洞、阶段检测复习和期末复习——消灭漏洞三个层次为大家分享了引领学生建立知识体系的方法；南湖小学的孙亚男老师介绍了自己总结的精选习题、优先提问、精讲多练、类化跟进、问题解决多元化、独立解决问题、及时检测等多种策略:燕京小学的唐美莹老师展示了巧用几何画板提升复习效果的方法和技巧；雷锋小学的崔会峰老师立足不同学生学习水平，和大家交流了分类教学与错题巧用的实用方法......几位教师的倾囊相授为大家提供了更加广阔的学习空间。 三、喜在收获——促进提升 此次活动，让参与的每一位教师都享受了一场数学的饕餮盛宴，在交流中成长，在研讨中提升，在思维火花的碰撞中展现自己的熠熠光彩。 一年好景君须记，学习教研正当时。在这最美四月天，我们一起在数学教学的天地里行走着、进步着、幸福着。