<p class="ql-block"> 美育是人的全面发展、社会全面进步的体现。无论是从个人全面素质的提高，还是从文化振兴繁荣，到文化自信，还是推动整个社会健康全面的发展，美育都起到非常重要的基础性作用。 为推进美育发展、发挥课堂美育效果、促进教学交流，提高美术课堂教学质量，助力教师专业化发展。综合学科教研负责人刘延平老师组织开展了此次教研活动。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 于连秀老师采用维尼小熊搬新家的故事引入课题，在课堂上瞬间抓住了学生的好奇心，充分调动了学生的参与积极性。</p> <p class="ql-block"> 进行提问环节，在哪见过地毯，见过什么样的地毯，学生们积极回答问题。</p> <p class="ql-block"> 学生们被各种精美的地毯所吸引。</p> <p class="ql-block"> 教师展示大量图片，学生观察地毯并说出地毯是由什么图案组成元素，教师总结图案可以概括为植物、动物、人物类型和点线图形。</p> <p class="ql-block"> 于老师以视频的形式来展示制作花地毯的步骤，内容详实丰富，学生全神贯注看着。</p> <p class="ql-block"> 最后把部分作品和自己的画作，进行了讲解，让学生感受到绘画的美，在美术课堂里，教会孩子们发现美得眼睛。</p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 课堂上学生的思维活跃,大家在愉快的教学氛围下完成了一幅幅精美的作品。最后于老师将学生做好的小地毯组合成一块大地毯，说说“小地毯”变成“大地毯”后的感觉，体会合作所产生的成就感，并为自己是其中一分子而感到骄傲。学生学到了美术知识和技能,又展示了自己的作品。</p> <p class="ql-block"> 《花地毯》本课教学重点是启发学生对引导学生在色彩搭配、形状安排上多下功夫。如何引导学生设计出新颖独特的图案。于老师详细讲解了地毯的对称的画法，教学生们如何排列组合，发散思维怎样画出与众不同的地毯。</p> <p class="ql-block"> 在评课过程中，经验丰富的教师对教育教学理论与实践中的各种问题,对出现的问题进行探索,不断积累总结经验,形成规律性的认识,反过来指导教育教学实践，让我们共同学习共同进步。</p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 最后刘延平老师从三维目标的角度对教学环节进行点评，并对教学环节的设计提出几点整改建议，为我们今后的努力指明了方向！</p> <p class="ql-block"> 教学征途漫漫，吾将上下而求索。相信我校美术教师能积蓄力量，和着春天的节拍，齐心协力、共同拼搏，谱写开发区第二实验小学新篇章！</p> <p class="ql-block"> 文稿：武路昱</p><p class="ql-block"> 编辑：武路昱</p><p class="ql-block"> 审核：刘延平</p>