青春进行时（起凤学校“心灵之声”第7期·初中版）

湘乡市起凤学校

我们

心理

孩子

老师

少年儿童

小颜

叛逆

青春期

逆反

他们

初 心

“嗯，这个星期我确实很忙······今天？今天5、6、7、8节都有课·······现在？嗯，这节没课。好，马上过来······”

小颜老师，任教4个班历史，美术专业毕业，国家二级心理咨询师——无论对待哪一项工作，无论答应的哪一件事，她都非得做到极致，尽善尽美。于是，她常常很忙、很累，很难有轻松的时候；然而，很多重要的工作，我们又不得不找她。

和小颜老师聊起孩子们，探讨本期主题的时候，我们感到非常的惊讶和惊喜！惊讶的是——作为一名历史老师，她关注的不仅是孩子们的学科学习，还清楚把握了孩子们的学习状态；作为一名听说非常严厉、说一不二的老师，她对孩子们的心理动态有着深刻的理解和共情。惊喜的是——这期的“心灵之声”广播，孩子们一定会很需要、很喜欢！

源于对工作的认真负责，源于专业的敏锐感知，源于对孩子们深沉的理解和爱，小颜老师在三个深夜，完成了文字的撰写、修改，以及音频的录制······

心 语

本期主题：青春进行时
本期主播：小颜老师
播出时间：2021年4月20日（周二午自习）

心 愿

辛勤的老师和智慧的家长们：
当孩子不太愿意听从我们的指挥时，我们常常会抱怨——这孩子，不会是开始“叛逆”了吧？

当孩子开始进入青春期，步入初中，我们心里可能就开始酝酿——孩子如果“逆反”了，我将怎样对付他（她）？

在我们大部分人眼里，“青春期”似乎永远跳不出“叛逆”的坑，对于这个话题，我们可能有很多共同的担忧、困扰，或者后怕。

我记得，还在儿子上小学五年级的时候，那天，我们一同走在放学回家的小路上，走进小区，走在大樟树的绿荫里，儿子突然抬头，严肃认真地问我：“同学们都说，读初中的时候，我们就会叛逆了！如果到时候我也叛逆了，你会怎么办？”这突如其来的问题，当时确实一下子把我怔住了！这问题，问得有点提前，但也让我觉得惊喜而温暖。我很高兴，他开始思考这个问题了，而且，我似乎从他的话语里，听出了一丝他对于我的担忧——担忧我不知如何应对他的成长。沉默了一会儿，我微笑着抬起头，任阳光穿过大樟树叶的间隙，温暖地洒在我的脸上。我淡淡地对儿子说：“你觉得，如果没有压迫，你还用得着反抗吗？”儿子没有听清，我又重复了一遍。他终于听清了，但似乎没有完全听懂。最终，我用实际行动，让他明白了这句话的含义——他的青春期，没有叛逆，因为，我没有给他压迫。

故事讲完了，再习惯性地来点理论和建议吧。

根据心理学研究，逆反期是少年儿童心理发展过程中的正常现象，是发展性现象，而且是具有“里程碑”意义的转折期。作为父母、教师和有关者，如何理解和帮助他们顺利度过这一时期，是既困难又复杂的事情，但我们必须积极面对这一重大责任。我们可以从以下几个方面去尝试和努力：

1.我们要认识和理解逆反期对于少年儿童心理发展的意义。我们需要了解他们心理发展的特点，学习有关知识，并将其转化为自己的认识。

2.我们要正确面对逆反期这一客观现实。我们不能存侥幸心理，也不能被动应付，要事先做好思想准备，提前调整对待孩子的方式，使关系和谐，做能够平等沟通的朋友，为下一步打下良好基础。

3.我们要理解他们多重矛盾的焦点所在。青春期的生理发育使他们产生“成人感”，这是心理上、自我意识上的成人感，而现实中，他们仍然只是少年儿童，心理发展水平并未成熟，从这个意义上说，他们对自我的认识“超前”。而我们常常只把他们视为尚未发展成熟的儿童，未能认识到“成人感”是他们心理发展中已经存在着的“现实”，从这个意义上说，我们对他们的认识往往“滞后”。一个“超前”，一个“滞后”，这种认识上的差距，就成为了双方矛盾的焦点。

4.我们必须正视少年儿童独立自主的需求。我们要正视他们心理上“独立自主”、“社会地位平等”、“人格受到尊重”等需求，这是处理矛盾的关键。为此，我们需要进一步端正儿童观和教育观。少年儿童本身是积极主动的发展者、学习者、前进者，我们不能视他们为被动的受教育者或被塑造的对象。对他们的教育，应遵循双向互动、教学相长的原则，正视、尊重孩子们们成长中的需要，理解他们，尽心尽责地完成我们应尽的责任。

（注：以上相关理论和4点建议摘自2012年修订版《心理咨询师（基础知识）》一书。当我逐字录入的时候，我觉得非常庆幸，因为我有机会又认真温故了一遍。同样祝福能有幸读到这里的您！如果您觉得有需要，还可以试着多读几遍，我想，您会有更多的领悟与收获······）

尾 声

本学期的“心灵之声”广播（初中版）就到此结束了，我们非常感谢老师、家长和朋友们的真诚守候。

虽然只有4期，但我们期期都认真在做。本学期，我们紧扣学习心理，从“我为我学”开始，到本期的“青春进行时”结束，我们从解读青春期心理，在深度理解和共情基础上，引导孩子们将主要精力倾注于主业，专注于学习——青春进行时，学习正当时！整个4期广播，内容环环相扣、循序渐进、首尾呼应。

虽然每次播音，都只有10多分钟，但好在音频文件简单易操作。作为老师，您可以在需要的时候，有选择的，再次播放给自己班的学生听；作为家长，您可以在孩子回家的时候，有意无意地反复播放给自己的孩子听；我们也可以在安静的时候，反复播放给需要的自己听，愿我们温和的声音、悦纳的包容，能温暖您的工作和生活，坚定您昂首向前的脚步······

主播简介

小颜老师，湘乡市起凤学校颜晴老师，国家二级心理咨询师，中学历史、美术教师。

专业发展方向——中小学生团体心理辅导，初中学生个体心理辅导。

个人兴趣爱好——绘画、电影、旅游。

起凤心理中心简介