合肥市滨湖启明星幼儿园（太原路分园）——师德建设专项述职

℡微笑.向阳º

师德师风的好坏往往影响和决定了幼儿园的园风和学风的好坏,我园始终把抓好教师队伍建设，特别是教师的师德、师风建放在非常重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常新。根据包河区教体局文件精神，本着公平、公正、公开的原则，结合幼儿园具体实情，开展行之有效的师德建设工作，现将工作总结如下： 一、强化领导、提高认识、营造师德建设的良好氛围。 　　1.成立师德活动小组。我园高度重视师德建设，专门成立了以园长为组长的师德活动小组，对整个工作进行总体上的规划与部署。结合幼儿园工作实际，制定了实施方案，使全体教师进一步提高认识，明确了责任，诠释师德教育的必要性与紧迫性，统一了全园教师的思想。 2.加强学习，内强素质、外树形象。幼儿园根据上级有关规定和幼儿园实际，利用集中时间学习或利用业余时间自学。组织带领教师学习《合肥市师德师风考核办法》、《合肥市中小学教师师德考核负面清单》、《合肥市中小学教师师德考核自测、学校测评表明细》、法律法规及校园安全等文件，要求教师对照自己的工作与表现，深刻地剖析自己。通过学习、讨论，真正使每一位教师认识到师德的丰富内涵，认识到师德与育人的密切关系，以此激发教师认真思考，促进教师提高自我形象，注重修身立德的自觉性。 二、开展形式多样的师德教育活动。 　　为进一步规范教师职业道德行为，幼儿园开展多种师德教育活动，全面提升全园教师的思想素质和职业道德修养。 1.领导与教师心灵沟通。寻找发现教师的闪光点，激励教师。在得到领导的肯定下，教师们纷纷表示继续努力。就是在这样一个相互学习的大集体中，这样或那样的不足都得到了许多无微不至的关怀与耐心指导，教师们增长了自己的理论水平，丰富了成长的经历。幼儿园还注意把师德师风建设与人文关怀结合起来，幼儿园领导多次召开教师座谈会，征询幼儿园管理工作的意见建议，营造积极向上的健康娱乐环境，打造良好的文化氛围。 2.在平时的教育教学活动中，我园定期开展教师工作经验交流会，做到师德交流与工作促进相辅相成。注重在园内树立的优秀教师的实效性，组织教师学习身边的先进事例。暑期全园培训，开展“师德师风培训”、“礼仪培训”等，引领教师思想，提升教师素养。 3.日常结合各类案例，开展案例剖析方面的学习，提醒教师，警钟长鸣。学习各类文件，从一定高度，对教师做出行为、语言上的要求。梳理教师教育行为准则，将“师德”标准列在首位。 4.开展各类观影活动《可爱的你》、《放牛班的春天》、《八佰》等，引领教师感悟电影核心情感，剖析思想，感悟“师者”。 5.开展“十年树木·百年树人”教师节植树活动，开展“蜡”样芬芳DIY香薰蜡烛制作活动。丰富多彩的文体活动，激发着教师爱园、爱岗的精神，加深了对幼教工作的理解。 6.全体教师从思想品德、业务素质、职业道德、工作态度等方面，以“师德承诺书”的形式，向家长公开做出承诺，自觉接受幼儿、家长和社会各界的监督。 三、重视教师个人的剖析和做出的整改措施，切实解决当前教师队伍中的突出问题。 　　我园非常重视教师个人的解剖和做出的整改措施，主要采取了以下措施开展自查自纠。 1.召开教师座谈会，要求教师根据工作岗位对工作作风、工作态度、以及有无体罚或变相体罚幼儿等情况，谈自己过去在师德方面有哪些不正确的想法和做法，不断地、严格地进行自我解剖。 2.定期举行师德师风评议工作。每学期期未，幼儿园都要进行师德师风评议工作，采取教师自评、家长考评，领导考评，对教师的师德水平进行有效评估。 四、师德师风工作标准量化。 　　在师德师风评议工作中，教师自评、考核小组评分按照各占50%。总分100分，90分以上为优秀，80-89分为良好、60-79分为合格、59分及以下为不合格。目前学年度考核评价，教师100%达到优秀，活动效果较好。 五、反思 　　通过师德师风考核评价，加强了师德建设的力度，提高了教师整体职业道德水平，师德师风整体状况得到明显好转，涌现出一批爱岗敬业、教书育人、刻苦钻研的保教人员，整个幼儿园呈现出一片和谐的气氛。 　　总之，我们通过狠抓师德师风建设工作，深深体会到:只有制度完善、加强过程管理，发现问题及时处理，才能保证师德建设工作有成效。我们将在今后的工作中，不断总结经验，进一步提高师资队伍的师德水平。 教师签订师德承诺书 师德师风培训 师德师风培训 教师礼仪培训 教师观影活动：八佰 “十年树人百年树木”教师节植树活动 “蜡”样芬芳DIY香薰蜡烛制作活动