南平农场中心幼儿园——小三班“儿童友好”班级图书角申报表

陵水黎族自治县南平农场中心幼儿园

<p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;">  “理想的书籍是智慧的钥匙。——列夫·托尔斯泰” 读书多的孩子,当他去思考问题时,丰富的语言能力就会帮助他更深刻的理解问题并解决问题。阅读是儿童内心的渴求,什么样的阅读才能</span><span style="font-size: 22px; color: rgb(1, 1, 1);">让儿童真正热爱阅读,享受阅读?坚持儿童视角,以儿童优先为原则,以儿童需求为导向,以实现儿童权利最大化为立足点,儿童优先、儿童平等、儿童参与的儿童友好理念是学前教育工作核心发展方向,越</span><span style="font-size: 22px;">早开始阅读,孩子学习的能力也就越强。南平农场中心幼儿园通过阅读📖活动开展,小三班班级开展“儿童友好”班级图书角创设活动。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;">幼儿园:南平农场中心幼儿园</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;">班级:小三班</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;">全班图书数量:74本</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;">固定阅读时间段:周二9:00——9:30</span></p> 班级图书角展示 图书投放文字介绍 <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;">  因为小班幼儿保持注意力的时间较短、对熟悉、具体、生动的事物感兴趣,所以应为他们选择内容短小生动、情节简单,一次能看完的图书。有生动、形象的文学词汇和语句,如象声词、动词、重叠词等,同时语句多动作对白和反复重叠的图书,乐于通过语言和动作模仿再现图书中人物的语言、动作。贴近幼儿日常生活经验的熟悉、有趣的动物、人物的书,而且书中的角色少而拟人化,易于认同,使孩子有安全感。画面色彩鲜艳明亮、主体形象可爱大而突出,背景相对淡化,给人温馨、快乐的感觉。单幅画页、版面大而精美更能受到孩子们的喜爱根据,因此,根据小三班幼儿的年龄特点投放以下适合本班幼儿阅读、健康有益的图书:</span></p> 幼儿自主阅读过程 <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;">  亮点:我们的班级图书角位置光线明亮、空间适宜。为了让小朋友👬们能根据自己喜欢的方式进行阅读,我们投放了座椅及靠墙的矮椅子供孩子们阅读。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 特点:我们班的小朋友👬们阅读完后比较喜欢通过绘画的方式进行分享,经过和小朋友们的一起讨论和同伴们分享,他们也可以去选择自己需要的白纸,进行绘画。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 作为幼儿教师的我们,在创设阅读环境中,既要尊重儿童的想法,也要科学合理地引导儿童,聆听儿童声音,重视儿童的参与,共同创设儿童友好的阅读环境,让小朋友👬们成为真正阅读的主人,让阅读📖唾手可得,自由放松。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 陵水黎族自治县南平农场中心幼儿园</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 图文编辑:陈智慧、郑叶银</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 2021年4月20日</span></p>

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