和风惠万物百花俏枝头——记柴桑新区小学青年教师展示课活动

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教师队伍建设是学校持续发展的根本。为促进青年教师专业发展，营造“比、学、赶、超、帮”的浓厚教学氛围，2021年4月20日—5月7日为期四天的柴桑新区小学青年教师展示课活动在校多功能报告厅顺利举行。 本次展示课课程选择丰富，既有语文、数学等传统学科，还涵盖英语、道德与法治、科学、地方、美术、体育等综合学科。共计22节青年教师优秀课例参与展示。 校领导亲临课堂 　　缪相锋校长，主管教学的张端阳副校长，教务处桂训楠副主任、黄良钧副主任及空课教师参加了此次活动。 组内磨课荐精英 　　据悉此次参与展示的教师先期在各自组内磨课，经组内推荐参与展示，是各自备课组团队精神与集体智慧的体现。 　　参与展示的教师精心备课，多次磨课，在展示课中将自己的知识功底，教学技能，自我风采和教学艺术充分展示，为全校教师呈现了一堂堂精彩的知识盛宴，展示了新小教师良好的风貌。 现场展示显风采 　　教师们努力落实新课改理念，他们的课堂或思维激荡，或青春飞扬，或诙谐幽默，或严谨缜密，或扣人心弦，展现了青年教师的灵动与活力。在课堂教学中展示了教师的主导作用与学生的主体地位，展示出良好的专业素质和执教能力。 　　让我们一起走进他们的课堂，领略他们的风采吧！ 吴婷老师的《分类与整理》 　　吴老师在课堂中注重引导学生直观认识，注重对分类重要性的渗透‍‍。积极调动学生原有的知识经验，‍‍着力培养学生的动手操作和合作探究能力。 罗旺老师的《有余数的除法》 　　罗老师以动画情景教学形式，环环相扣的教学设计，循循善诱的教导，启迪学生。通过动手摆草莓，让学生形象的感知探究平均分有剩余的过程。通过闯关活动，让学生学在其中，乐在其中。激发了学生浓厚的学习兴趣和探索欲望。 丁丹老师的《年月日》 　　丁老师在教学中通过小组合作、引导探究、讨论交流等各种活动，引导学生在自主学习、合作学习、探究学习的过程中自然而然理解知识，充分发挥了学生的自主性。学生从日常生活中的年历卡，在观察中发现，自主找出大月、小月和2月特殊月份，突破了本课的重点。 毛芳媚老师的《三角形的特性》 　　《三角形的特性》是一个抽象的概念。在本节课的教学中，毛老师让学生经历了找三角形，画三角形，拼三角形的过程，给学生提供了动手操作的机会。尤其在探究三角形的特性中，让学生亲自动手拉一拉三角形框架和四边形框架，给学生留下了深刻的印象。 陈晓红老师的《观察叶》 　　陈老师巧妙地结合实物教学，用摸一摸，看一看，闻一闻去探索观察叶的特征。亲切自然的语言，耐心细致的讲解，及时恰到好处的表扬，让课堂充满活力与激情。画叶子、拼叶画的活动，升华了学生思维，激发了学生兴趣。本节课清新不失优雅，简约却不简单，由浅入深给学生创设了一个开放的课堂，让学生在一次次动手操作中领悟知识，老师教学基本功扎实精深。 胡婷婷老师的《发现物体的特征》 　　胡老师将创设的“熊二上幼儿园”的故事情景贯穿于整个课堂，趣味盎然，充分激发了一年级小朋友的学习兴趣。课堂最后的小游戏“你说我猜”，更是寓教于乐，让孩子们在玩中学，学中玩。 张伟老师的《点亮小灯泡》 　　张老师紧跟时事，从咱们柴桑区刚刚改造完成的"一河两岸"提升改造，夜景亮化工程——"一河两岸"夜景"亮灯"导入，激发了学生的兴趣，引出课题《点亮小灯泡》。创设情景，为学生提供简约的实验材料，引领学生在实验中进行探究如何点亮小灯泡，让学生在动手中感悟到科学探究的乐趣与意义。值得一提的是本节课的小组活动，目标明确，学生兴趣浓厚，课堂气氛热烈。 代琳赟老师的《虫虫世界》 　　代老师以昆虫图片的情境导入，用看一看、摸一摸的方法引导学生学习制作纸制的各式昆虫。力争以充实的内容来吸引学生，通过听听、说说、玩玩来培养学生的兴趣，又以情境贯穿课堂始末。看昆虫、做昆虫、赏昆虫，最后大家共同创造了一个美丽的“昆虫花园”，花儿和昆虫都展现了自己的美丽。 曾丽老师的《unit 4 At the farm Part B let's learn》 　　曾老师以一首动感的歌曲《Old MacDonald Had a Farm》将学生带入农场情境，孩子们通过听、说、读、写、猜，模仿认识的农场里动物。孩子们在这些活动中锻炼了语言的综合运用能力。这节课孩子们不仅认识很多动物，还学会保护动物。Animals are our good friends，we must protect them！ 徐琼老师的《四通八达的交通》 　　徐老师以听声音猜交通工具环节导入，接着让学生通过刚才的了解分析出不同交通工具的优点和缺点；其次，谈古说今，观看短片感受巨变。最后创设情境培养学生对交通运输工具的应用和选择能力。教学思路清晰、版块鲜明。 黄亚瑜老师的《生活离不开规则》 　　教学中，黄老师通过游戏导入，初识规则，师生交流中走进学校生活中的规则，合作分享中发现社会生活中的规则。结合学情，体现了从生活中来，回到生活中去的理念，让规则走进学生心中，形成规则意识。 孔德调老师的《读懂彼此的心》 　　孔老师创设多种贴近生活的情境，组织学生讨论、表演，通过学生的相互交流、互相补充，让学生深刻理解其中的道理。尤其是最后学生心声的表达，让学生的心情得以抒发、情感得到升华，让学生和听课老师带着满满的感动结束本课。 严如意老师的《雨天防雷击》 　　《雨天防雷击》通过大家熟悉的雷声进入课堂，以身边的雷击事故视频让孩子们知道雷电的危害，一首防雷安全知识儿歌贯穿课堂，当孩子们面对雷雨天可能出现的情境时，能运用今天所学的知识去劝导奶奶及弟弟妹妹，真正的做到了即学即用。 张亚老师的《学会倾听》 　　张老师教学设计思路清晰，通过游戏活动、情境体验、行为训练、角色扮演等方法，师生互助、生生互助，共同提炼倾听密码，帮助学生建立了良好的倾听习惯。 邹淑珍老师的《武术》 　　邹老师在教学新知时循循善诱，鼓励学生多尝试、多体验，充分发挥了学生的主动性。武术练习的方式多样化，充分调动了学生的学习积极性。 李荣玉老师的《贝的故事》 　　走进李老师的课堂就像接受了一场文化的洗礼。李老师用她那扎实的基本功、丰富的体验，引孩子们领略中国汉字的风采，让孩子们爱上中国文化。 陈玲老师的《大象的耳朵》 　　陈老师用多种方式引导学生有感情朗读文中的小兔子等动物疑问的语气，让学生完全进入情境，体会角色的内心世界。课堂自然连贯，教学设计新颖有趣。 叶林青老师的《记金华的双龙洞》 　　老师和孩子们在轻松愉快地谈话中进入课题。理清文本脉络之后，授课教师深入引导学生探究作者是怎样写出孔隙窄小的特点，虽关乎内容，但目标直指语言形式，将学生探究的落点引到作者表达的秘密。课堂内容紧凑，重点突出。 柯孟芳老师的《巨人的花园》 　　柯老师注重挖掘文本的情感因素，在想象中陶冶情操。抓住花园环境的变化、巨人态度的变化，引导学生展开想象的翅膀，遨游在童话的世界里，尽情享受童话的美好！ 谭林芳老师的《母鸡》 　　谭老师把课文的内容和感情通过自己的声音再现出来，这是一种再创造，是赋予作品以生命。师生能读得入情入境的语文课堂，是充满生机、充满灵性、充满情趣的语文课堂。 田艳老师的《四个太阳》 　　田老师注重感情的共鸣，课文中孩子的童心让现场孩子们惊叹不已，继而引发孩子们我来画太阳的想法。接着老师再顺势引导学生自己说说心中最想拥有的太阳，把自己美好的心愿画出来、说出来。学生学得轻松，学得快乐。 努力付出收获多 　　参与展示教师把此次现场展示活动作为自己素质提升的一大契机，均以饱满的精神投入到此次活动中，认真揣摩所选教材中蕴含的教学思想和方法，积极探索教法、精心设计教案。经过评委的认真观摩、精心评选：叶林青老师获语文学科特等奖；罗旺老师获数学学科特等奖；孔德调、陈晓红老师获综合学科特等奖。 扬帆远航教师路 　　教育是一方期望的田野，只要耕耘不辍，加以丝丝甘露，相信就会有春之繁华，秋之收获！ 　　此次青年教师展示课活动，通过组内磨课推动了年轻教师的成长；也为青年教师搭建了一个展示自我风采的平台，调动了大家不断学习、相互交流、共同提高的积极性，同时激励了青年教师敢于争先、争创名师的热情。期待新小青年教师以此次展示课活动为契机，在教师专业化的道路上扬帆远航，越走越远！ 编辑：李双双审核：张端阳、桂训楠