提高课堂实效促进专业成长

安宁

提高课堂实效促进专业成长——安宁区阳光小学公开课教学活动纪实 　　芳菲四月春好处，正是一年最美时。为了全面提高我校教师的课堂教学水平，加强教师队伍的专业化建设，安宁区阳光小学于2021年4月12日—4月19日开展了以“提高课堂实效促进专业成长”为主题的公开课教学活动。全校各学科青年教师全部参加了公开课展示。 备课磨课 　　“一个人可以走得很快，但一群人才能走得更远。”教师个人的专业化发展，离不开集体的研讨和分享。 　　为使公开课活动的效果最大化、最优化，根据学校《2020-2021学年度第二学期公开课活动方案》的要求，语、数、英、综合各教研组高度重视，先期在组内进行了研究教材--集体备课--集中听课---集体研课---反复磨课的充分准备，每个小组至少进行两轮集体备课和集中评课，通过团队作战，集思广益，优势互补，力争上出最好水平的公开课，起到了展示，交流，示范，提高的作用。 （一）精心研读教材 　　（二）深度思考交流 （三）积极听课评课 （四）多种形式磨课 公开展示 　　只有精心的准备，才会有精彩的展示。4月12日—4月19日，各组公开课有条不紊地进行。4个大组，一个个朝气蓬勃的青年教师，一堂堂别开生面的教学展示。在这花开芬芳的美好时节，展现出教学中最动人的风采，描绘出春天里最靓丽的画面！ 　　公开课伊始，郭校长发表讲话，热情地欢迎专家的到来，鼓励每一位做课教师以真心做真学问，以真知求真课堂，并深情地对孩子们说：我看重你们的分数，但我更欣赏你们的智慧，因为素质比分数更重要；我看重你们的成绩，但我更欣赏你们的方法，因为能力比知识更重要；我看重你们的能力，但我更欣赏你们的品质，因为成人比成才更重要；我看重你们的名次，但我更欣赏你们的进步，因为今天比昨天更重要! 　　郭亚琴校长和刘菊梅副校长陪同专家，带领全体教师，认真听了每一节公开课，学校还利用安宁区先进的录播系统录制了每节课，以便进一步研讨。 （一）语文组 马越老师执教的一年级《四个太阳》一课，立足文本，以“四个太阳”为线索，通过对课文的朗读、词语的感悟、情景的想象，让学生走进四季，感受四季，赞美四季，体验四季，在语言文字的品味中深化四季带给人们的快乐与幸福。赵雅洁老师执教三年级《纸的发明》，本节课紧扣单元语文要素，巧妙地以课后练习题为抓手，聚焦重难点，通过感知文本，梳理内容，了解造纸术的发明过程，探寻传承原因，了解传播与影响，从而激发了学生的民族自豪感和对中国传统文化的热爱之情。杨李枝老师执教的三年级《赵州桥》一课，教师思路清晰，目标明确，整堂课聚焦“怎样围绕一个意思把一段话说清楚”这一训练重点，让学生在朗读，理解，交流，体会中感受我国劳动人民的智慧和才干，激发学生的民族自尊心和自豪感。王郡老师执教的二年级《彩色的梦》一课，抓住“感悟想象”这一单元重点，让学生通过朗读感悟想象的奇妙和有趣，感受儿童诗的美妙和甜香。新入职不久的王荣娟老师执教二年级《枫树上的喜鹊》一课，王老师结合学情和童话的特点，通过激“喜欢”之情——寻“喜欢”之乐——感“喜欢”之趣——创“喜欢”之境四个板块，激发想象，训练朗读，积累语言。课堂书声琅琅，情趣盎然。 （二）数学组 数学是思维的体操。五节数学公开课立足培养学生的动手操作能力、逻辑思维能力及抽象概括能力，提高了课堂教学的时效性。 　　包凯强老师执教的是一年级下册第四单元《解决问题》，通过帮小鹏解决难题为线索贯穿整节课，在丰富学生解决问题的策略过程中重视学生的动手操作能力，让学生开动脑筋，自主探索，培养了多角度观察问题的习惯，提高了学生解决问题的能力。程维霞老师执教的是一年级下册活动课《摆一摆，想一想》。整节课的设计由易到难，由简单到复杂，由直观到抽象，通过引导学生认真观察，发现，最终总结并归纳出了规律，培养了学生的数学思维能力，加深了学生对数位和位值概念的理解。 许丽娜老师执教的是二年级下册的《用除法解决问题》。整节课始终引导学生经历解决问题的全过程，通过学法指导，帮助学生建立数学解题思维。教学语言生动，思路清晰，不仅提高了孩子们的思维能力，而且也提高了学生探索数学问题的兴趣和能力。 刘沛沛老师执教的是四年级下册第四单元《小数点移动引起小数大小的变化》，通过情景引入--提出问题--发现规律--梯度练习四个环节,水到渠成的让学生掌握规律，理解规律，内化了数学知识，也增强了学生学习的主动性和积极性。 黄刚老师执教的是三年级下册第四单元的《两位教乘两位数（不进位）笔算》。教学中，黄老师引导孩子们借助点子图、方格图来探究两位数乘两位数的算法，注重培养学生尝试选择合理的方法解决问题的过程，孩子们积极参与，充分体现了以生为本的教学理念。 （三）英语组 Freda老师执教的是四年级下册Unit3 《Weather》一课，教学中，结合学生们的学情段特点，创设“生活”情境，将游戏与讲授天气的单词巧妙结合，寓教于乐，孩子们兴趣盎然，轻松愉快地掌握了词组和句型。 Sunny老师执教的是三年级下册Unit3 《At the zoo》一课，课堂上创设了生动有趣的动物园情景，学生模拟动物，自画动物，表演动物，使动物在语言交流中“活起来”，并通过情景对话使学生学会了运用句型“It has a long nose”，提高和加强了语言的运用能力。 （四）综合组 　　本次音乐课公开课，李昱、刘鸿洁两位老师都选择了中央音乐学院“学校音乐教育新体系”系列教材，充分地将融合了三大音乐教学体系的新教材，在课堂中进行了具体的运用。 　　在学校漂亮的风雨操场，老师带领孩子们围成一个大圆圈，以身体动作切入，充分利用身体本身这个打击乐器，以节奏为主线，进行不同形式的声势节奏训练。孩子们快乐地感受着体态律动与声势动作的乐趣，体验着音乐的美好本质。 美术公开课上，马雅娜老师精心准备了《会飞的翅膀》一课，从教学思路到教具到延伸，都融入了新的思想和方法。学生在有趣的环境中学习美术，在动手操作中理解、运用对称美，通过美术活动培养学生热爱生活的美好情感。马蕊老师选择了《玩偶大本营》，课堂上，教师引导孩子们学会用手工的方法制作手指偶，在制作中体会传统工艺的奇妙。孩子们丰富的想象、认真细致的手工操、快活自由的游戏表演，尽显童真、童趣。本次体育公开课，郭龙、骆向超、孙佳玲、许琦睿四位老师分别选择了《足球基础运球》、《篮球体前变向换手运球》、《跪跳起》和《双手持轻物掷远》四节课。课堂上，老师们设计多样的环节，韵律热身操、游戏互动、音乐放松操等，让课堂变得轻松愉快。孩子们积极参与运动，体验在玩中学，学中玩的乐趣，同时收到喜悦、满足、向上的力量以及坚毅的品格，达到身体和心灵的双重健康。 公开课上，听课教师认真听课，深入思考。 一篇篇听课记录和二次备课设计不仅闪耀着思想的火花，更是智慧的凝聚。 课堂上，阳光孩子明亮的眼神，灵动的回答，快乐的操作，自信的展示都给听课教师留下了美好的印象。 专家评课 　　课堂教学展风采，专家评课点迷津。　　本次语文公开课有幸请到了甘肃小语界的大咖——甘肃省小语会石英会长为语文课问诊把脉。石会长经验丰富，学养深厚，目光敏锐，为五节语文课进行了深入细致地点评。 　　石会长指出统编教材的教学一定要依托语文要素，把握目标的起点；编者在课后题的设计上，对于每节课的语文要素落实有着明确的指向。要充分用好教材，课堂上要敢于放手，要在积累语言，建构语言，运用语言上下功夫。 　　石会长肯定了我校青年教师的快速成长，也为孩子们的出彩表现点赞，更高度评价了阳光团队注重教师专业化发展的举措，最后，石会长赞扬阳光小学是一所“精心精致精巧”的学校，期待阳光小学的明天更美好! 　　数学公开课荣幸地邀请到了兰大附属学校的苏岩霞主任为数学课指点迷津。 　　苏主任通过数学的六大核心素养，即运算能力、直观想象、数据分析、数学抽象、逻辑抽理、数学建模的大数学观、大教育观，帮助教师们发现教学理想与现实的差距，从目标——教什么，学什么，方法——怎么教，怎么学，评价——教得怎么样，学得怎么样，进一步引导老师们多关注教学细节，发展学生的数学思维，寻找有效教学的策略，让每一个孩子动起来，学进去，感兴趣，从基本形式、内在思考、学生投入后的坚持与持续，来体会“教”的其实是如何“学”，“学”之重点在“生”成，没有学生的参与什么也“成”不了，唯有学生“动”起来，才有课堂的真精彩！ 　　专家们高屋建瓴的点评拨开了大家心头的迷雾，引发了老师们深刻地思考。 　　一枝独秀不是春，百花齐放春满园。此次公开课教学活动，为教师提供了展示教学水平,交流教学经验的平台，也搭建了锻炼自我，展示提升的舞台，提高了我校教师的学科素养，达到资源共享，共同提高，共同发展，全面提升教学水平的目的。　　 　　宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我们相信，在今后的教育教学中，朝气蓬勃的阳光团队将迎着春光，一路奋发，团结拼搏，再接再厉，执育人之笔，书华彩乐章！ 撰稿：徐文玲各教研组编辑：徐文玲 审核：郭亚琴刘菊梅