信息技术与学科整合 教育现代化从孩子抓起

珞珈山小学

老师

小学

前滚翻

学生

教研员

珞珈山

电教

运用

执教

音乐课

4月19日，武昌区“新技术、新媒体”优质课竞赛珞珈山小学赛点第二场开启。全天共六节课，包含美术、体育、音乐、英语、道德与法治五门学科，执教老师分别来自东亭学校、杨园学校、育红小学、首义路小学、实验寄宿小学和珞珈山小学。担任评委的有湖北省教研室教研员郎盛新、武昌区教育局电教中心教研员黄春兰，洪山区电教中心教研员秦雪红。

第一节赛课是三年级美术课《机器人》，东亭学校小学部的徐思凯老师熟练运用平板与学生互动，再以微课，动画，希沃白板为辅助，充分地贴合了“机器人”这个高科技主题。学生以小组合作的形式，将各种形状的木块铁片组合，把自己的设计图变为现实，在实践中加深了对机器人形象的了解。

第二节肖峰老师执教的体育课《前滚翻》，以大熊猫翻滚的图片引发学生思考，引导学生体会了团身紧的要点。运用电教设备，将前滚翻的动作从两个角度进行了示范与讲解，学生更直观的了解了前滚翻的动作要领。在克服重难点时，巧妙的运用了身体不同部位夹小纸片，让学生在滚动过程中注意低头含胸，两腿并拢。整堂课师生积极互动，积极参与，共同学习了前滚翻的本领。

第三节音乐课，首义路小学向旺老师给大家带来了《草原就是我的家》，这节音乐课轻松愉快。向老师以两个组闯关游戏为线索，层层推进，引导孩子们了解蒙古族的乐器、习俗、歌曲的情绪，速度，歌词内容等等，突破了教学的重难点，并运用民族乐器二胡给歌曲伴奏，孩子们在玩中学、学中悟，同时进行情感的体验，感受到音乐的无穷魅力与乐趣。

第四节英语课，杨园学校的邓丽君老师执教《Body》一课，充分挖掘教学资源，让多种教学资源服务于教学活动。通过人物部位拼接，练习音频播放，动漫人物猜一猜，将新技术新媒体技术与课堂巧妙融合，并调动听觉与视觉多种器官参与学习。其中“找朋友”这个情景贯穿整节课，课上师生、生生互动交流，通过输入与输出，达到知识的接受与内化。

当天下午，由珞珈山小学的陈红亮执教了道德与法治课《同学相伴》。在这一课中，陈老师将信息技术手段与合适的教学素材巧妙融合，充实课堂，使课堂教学活动更加丰富，更具时代感。比如“你画我猜”的平板多人游戏，用“弹幕”形式发表自己的感想，录频感谢自己的同伴等等。多元视角，多种新技术新媒体形式的运用，让学生在自主活动，自主探究的基础上，自然获取正确的价值观。

压轴戏由实验小学黄鹤楼校区的余美娜老师带来，余老师上了一节三年级音乐课《我是小音乐家》。本节课最大的亮点是运用了现代信息技术整合，用平板音乐创作软件“库乐队”让孩子们感受到音乐伴奏的快乐。课上孩子们不但了解了小提琴、吉他，法国号三件乐器的音色与伴奏方法，还用活泼欢快的音乐情绪学会了演唱歌曲，并通过“库乐队”软件为《我是小音乐家》伴奏，同学们体验到了“通过努力成为一名小音乐家”的成功喜悦。

今天的竞赛活动丰富圆满，每位参赛老师都发挥出了自己最高水平，同学们也表现突出，课堂上积极主动，让信息技术与学科整合落到了实处。