<p class="ql-block"> 随着幼儿教育改革和素质教育的深化，区域游戏已成为当前幼儿园实施素质教育、推进幼教改革的一种重要的教育活动形式，它使幼儿教育过程真正建立在幼儿全体性实践活动的基础上，从而实现教育活动的根本性变革，推进幼儿全面素质的形成、发展和提高。</p><p class="ql-block"> 为进一步引领和提升全县幼儿园区域游戏的开展、提高教师在区域游戏中的组织与指导能力，4月16日下午，南丰县学前教育科学保教团队组织全县幼儿园园长及部分骨干教师在滨江一号幼儿园召开《聚焦区域材料 推动自主学习》专题讲座。</p> <p class="ql-block"> 本次讲座由杨萍老师主讲。在讲座中，杨老师首先从数学教育的内容和总目标活动入手，通过观察图片，重点围绕幼儿的兴趣、材料的操作性、幼儿不同发展水平的需要、材料的价值等方面让教师反思当前数学区域材料设计的误区，并作了仔细的分析、反馈。</p> <p class="ql-block"> 接着组织教师分组进行案例研讨，通过观察视频，预设剖析材料投放和使用的现状，帮助教师梳理问题，找寻解决问题的思路，深入浅出地诠释了区域材料投放应体现材料的丰富性、层次性、开放性、趣味性并及时调整和完善材料，为孩子创设更加有兴趣、有学习价值的区域材料。</p> <p class="ql-block"> 分享结束后，保教团队领衔人包建红为讲座做总结发言，指出如何有效支持幼儿自主学习和探索，要立足区域投放多元丰富的开放性、低结构的材料，构建有利于幼儿进行自主学习和探究的环境，让更多的幼儿在数学区域中敢表达、敢提问、敢尝试、敢挑战、敢质疑，不断尝试自主解决问题，发现探究中逐渐学会自主学习，提高数学思维能力。</p> <p class="ql-block"> 此次讲座使老师们受益匪浅，对区域材料投放有了更深层次的理解，并认识到观察幼儿对教师组织区域游戏的重要意义，更加明确了在区域游戏中要如何投放材料，才能推动幼儿自主学习能力的培养。</p>