<p class="ql-block"> 一、简介作者老舍及文风</p> <p class="ql-block"> 二、新授课文</p><p class="ql-block"> 1.指名读课文，学生认真听，有无读错。</p><p class="ql-block"> 2.找出表示作者情感的句子。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 3. 学生再读文，汇报找到的句子。</p><p class="ql-block"> 一向讨厌 ：叫声难听 欺软怕硬 拼命炫耀</p><p class="ql-block"> 不敢再讨厌：</p><p class="ql-block"> 4.过渡段：可是，我改表了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 5. 指名读第5自然段，体会母鸡的警觉。</p><p class="ql-block"> 6.细读细品第5自然段，体会母鸡的辛苦、勇敢、负责。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 7.用第5自然段的学习方法，学习6——8自然段。</p> <p class="ql-block"> 当一次鸡妈妈，体会“半蹲”，张开翅膀。</p> <p class="ql-block"> 设置各种情景，引导学生读课文。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 三、情感升华、引入老舍母亲</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 赞美母鸡！</p><p class="ql-block"> 赞美自己的母亲！</p><p class="ql-block"> 赞美全天下的母亲！</p> <p class="ql-block"> 四、拓展延伸、仿写练笔</p><p class="ql-block"> 仿照第一自然段，将讨厌换为喜欢。用上“嘹亮 唱歌不停 悠扬 激越 抒情 摇滚”等词。</p> <p class="ql-block"> 五、总结全文、同类延伸</p>