“豫”见美好——2020河南省名师培训学习纪实（郝秀丽名师工作室）

阳光正好XIAOfuhui

春暖花开草长莺飞百花争艳桃李芳菲酒尽最美人间四月 最美不过人间四月天莫负春光莫负自己把心中的荡漾藏在花朵里把与学校的故事写在四月花枝摇曳，满目烂漫时光温柔，岁月静好 2020年4月12日，我们来到了美丽且底蕴深厚的河南师范大学，开启一周的学习，徜徉在大学的校园里，沿着蜿蜒的石子小路，耳畔边伴随着声声鸟鸣，空气中夹杂着百花送来的丝丝香气，看到朝气蓬勃的学生，沉浸在青春的气息中，聆听专家的讲座，感受知识的洗礼。 大学，您好！ 久违了…… DAY1 4月13日上午，培训中心举行了隆重的开班仪式，文学院院长赵黎波同志亲切致辞，班主任平原老师介绍了此次培训的重要事宜，教师代表慷慨激昂的发言激励了参训的每一个老师。 紧接着是平原老师的讲座《艺术世界中的教师形象》。不要以为教授的讲座都很枯燥，也可以很有趣，平老师从教师内涵、教师的历史共识与文化姿态、教育信仰与教师人生、学生成长与人间真情和教育追求与专业智慧几个方面分别阐述，并结合《美丽的大脚》《死亡诗社》《老师好》等影视资源告诉我们，教育应该是救赎，我们要用真心和真知去影响学生，桃李不言，下自成蹊。 晚自习是高义栋教授的讲座《教学资源获取技巧与工具》。在知识爆炸的今天，请问你的SQ有多高？第一次听到搜商这个词，大家瞬间来了精神。聪明的人不是知识渊博的人，而是能准确高效搜索到需要的人。高老师讲述从如何提高搜商，分类资源的获取，图片，音乐，视频…… 一个个技巧，简单而又实用。高老师还展示了他的团队做出的3D动画，震撼全场，不得不佩服知识的力量！直到晚上十点半，大家仍意犹未尽！ DAY2  讲座伊始，李老师把所有学员带入了一段耐人寻味的回忆，在互动中增进了彼此的深厚情宜。                                        讲座上她分享了一段段，一桩桩她与恩师、同事、学生之间的感人案例，学员们感同身受潸然泪下，工作中她精益求精，热爱生活，不求回报，有底线，有正气的教师尊重与敬仰，她认为：学生成就高，生活幸福，老师就应该感到幸福。          整场讲座，李老师以近乎聊天式的讲座模式的风格，朴实的语言，从为什么要求教师德才兼备、什么是德才兼备两方面讲述了一名教师的幸福感，营造出和谐、轻松的学习。 她强调教师“专心致志”的工作态度；“勤能补拙”的工作理念；“德才兼备，以德为先”的工作信条，她指出，人只有建立了博大的格局，才能达到相应的高度。本次讲座后，引发了大家的共鸣与感慨，对此次主题讲座有意犹未尽之感。 下午讲座是《书为心画——书法艺术的“情绪论”》，主讲是刘凤山教授。刘教授风趣幽默，侃侃而谈，阶梯教室里不时传来大家的笑声不断。刘教授知识渊博，引经据典，从古人论书谈起，又介绍了不同历史时期独特的汉字构成及书体特征。刘教授说一个人如果热爱书法，就会爱国。因为只有中国有书法艺术！历代知识分子的人文情怀积淀了书法艺术厚重的文化内涵。书法是中华民族悠久的文化艺术，是世界文化艺术的璀璨明珠。刘老师带我们欣赏了不同名家的作品，陶冶了我们的情操，也让我们更加热爱祖国的文字！ DAY3 今天聆听了海本斋教授的讲座《从智慧教育谈智慧课堂的构建与实践》。海教授温文尔雅，娓娓道来，给我们讲述了智慧教育的发端，智慧化教学环境构建，翻转课堂，有效翻转课堂的教学策略。对于翻转课堂，原本只是有所耳闻，并不太清楚是怎么回事，今天听了海教授的讲座，总算有了点眉目。我们身处在一个变化的信息时代，我们怎么办？唯有创新。 下午，姚文峰教授主要讲述了现如今核心素养对于培养学生的文化传承意识，强化学生的情感体验，已成为当今社会广泛关注的问题，并受到了人们的高度重视。因此在教学过程中，教师应根据学生的实际情况采取切实可行的教学措施，创设良好的学习环境，调动学生的学习兴趣，拓展学生的文化视野。从而在提高学生核心素养的同时实现传统文化的更好传承，促进学生的长足发展。同时姚教授认为课程改革是一场心灵的革命、观念的革命、技术的革命、行为的革命，让我们做有格局的教育决策者、做有格调的教育工作者。 DAY4 刘冬梅教授的讲座《教师的权利及其保障》，理论结合实例，阐述了教师拥有哪些权利和义务，让老师明确了自己的使命和责任。刘教授从子思的《中庸》谈起，介绍了西方的教仆，古希腊的智者普罗泰格拉，谈到东方的万世先师孔子，又让我们了解了教师的职业性质：公共性和专业性。教师的历史使命是教书育人，培养社会主义建设者和接班人，提高民族素质。身为教师，要爱国守法，爱国敬业，关爱学生，为人师表，终身学习，刘教授推荐了两本书《什么是教育》《学记》。 《从西游记看教师的专业成长》，周老师的讲座一看题目就很吸引人，大家听的很用心。周老师把孙悟空从石猴到斗战胜佛的演变过程分析的很透彻。修行最重要的是什么？修心！周老师还结合不同的阶段，分享了自己的启示。人生的高度，不是你看清了多少事。而是你看轻了多少事。心灵的宽度，不是你认识了多少人，而是你包容了多少人。做人如水，能进退，而知进退。 DAY5 学而时习之，不亦说乎？崔振成教授让我们一起讨论这句话的意思。习不是温习，不是复习，而是练习，理论结合实践，做到知行合一。我们的课堂不但要有知识的深度，更要有文化的温度。我们要对自己的文化有所了解和膜拜，用中国语言讲中国故事。高质量的教育，需要高质量的老师，我们要有教育良知，要有研究力。我们要做有思想的实践者。也为了教育理念更广阔，让自己更有质量。所以，一定要做研究。 侯教授主要讲述了以下内容一、什么是校本课程二、校本课程的开发模式三、校本课程开发的基本流程四、校本课程开发的方式及类型五、校本课程的实施和评价六、反思和建议侯新杰教授虽然是河南师范大学物理与材料科学学院的博士和硕士生导师，但他讲授的《校本课程开发理论与方法》却一点儿也不生涩。他用他亲切的乡音，条理清晰又深入浅出地从六个方面为大家介绍了校本课程开发的理论和方法。侯教授从甲骨文'教'字入手，让我们理解了校本课程的涵义与意义，不再感到校本课程是离我们遥不可及的、高大上的东西，校本课程的开发方式及类型如此多样。侯教授用两截自制的铁管为我们玩了个魔术，讲到嗨处，侯教授竟然给大家玩起小孩子们的玩具——陀螺来！最后谜底揭晓，原来侯教授用数学和物理学的知识为大家讲解了电磁场及陀螺的转动原理，受益匪浅啊！ DAY6 教师在课堂教学中讲究教学语言艺术，这必然会增大教学的吸引力，使学生全神贯注地沉浸在知识的海洋中，探索知识的奥秘，感到学习的乐趣，同时，也有利于教师保护自身的身心健康。 同窗并肩的日子，记录在成长的相册中，共同走过的岁月，镌刻在永恒的记忆里。但愿所有参培的学员们，硕果累累。幸福在前方，我们永远在奔跑的路上。 走出河南师范大学的校门口，我们驻足回望，没有挥手告别，没有带走一片云彩，因为在我们看来，这不是结束，或许才刚刚开始…… 编辑制作:肖付慧审核:郝秀丽