<p class="ql-block"> 幼小衔接指的是幼儿教育与小学教育的衔接。对于九月份就要步入小学的大班小朋友们而言，他们在进入小学校园前，小脑袋里会有许多向往，也会有许多的疑问。为了帮助孩子们顺利进入小学，提前了解小学生活，熟悉小学校园环境，初步了解小学生的生活和学习情况，提高幼儿适应环境变化的能力。4月19日，我校邀请了鑫萌幼儿园领导、大班教师及大班幼儿、林盘幼儿园园长、芝谷幼儿园园长前来参加我们开展的主题为“让孩子顺利起飞”的幼小衔接活动。</p> 活动一：参观校园 <p class="ql-block"> 早上九点，鑫萌幼儿园大班的小朋友们在老师们的带领下，有序地来到我校参观。刚进入校园，好奇宝宝们对小学的新奇在你一言我一语中开启问答模式。到底小学是怎么样的呢？带着疑问的孩子们终于可以一探究竟了！</p> <p class="ql-block"> 在何艳校长的带领下，孩子们最先参观的是学生餐厅，孩子们细心地对比着点点滴滴的不同，津津有味地听着何艳校长为他们讲解就餐秩序和纪律，了解了小学与幼儿园的就餐方式与环境都不一样，孩子们通过实地参观和用心观察，在潜移默化中增强孩子们的独立就餐意识。</p> <p class="ql-block"> 从学生食堂出来，孩子们顺着下操场的空地，沿着小路有序地爬上台阶，在老师们的指引下来到了中操场。听着教室里传来的朗朗书声，孩子们欣喜若狂。圆溜溜的眼睛看着操场四周五颜六色的小书屋，围墙下整齐排列的乒乓球桌，台阶上高高耸立的青松……兴奋的小眼神仿佛已经透出对小学生活的迫不及待了。</p> <p class="ql-block"> 一个孩子激动地说：“老师，我们能在这里拍一张照吗？”</p><p class="ql-block"> “当然可以！”</p> <p class="ql-block"> “我们还想去看看哥哥姐姐们的教室！”</p><p class="ql-block"> “整理队形，我们继续出发咯！”</p> <p class="ql-block"> 孩子们手牵着手走进一年级教室里，一起看看这些身着校服，胸前佩戴红领巾的哥哥姐姐们是怎样上课的，来到小学校园的他们需要做些什么……</p> <p class="ql-block"> 瞧，一（1）班蒙光丽老师热情地邀请幼儿园来的孩子们到她的课堂上来体验汉字的魅力。</p> <p class="ql-block"> 看，一双双好奇的小眼睛正目不转睛地看着一（2）班罗家萍老师演绎着PPT课件播放有声动画的魔力。</p> <p class="ql-block"> 还有咱们一（3）班的教室里，吴绍燕老师正带着小客人们领略数学课堂的奇遇。</p> <p class="ql-block"> 有样学样的孩子们站在哥哥姐姐身边，一起做眼保健操，努力保护视力的样子，真是可爱极了！</p> <p class="ql-block"> 叮铃铃……大课间音乐响起，孩子们迅速整队，到中操场集中参加升旗仪式，肩并肩地走着，步伐坚定而又充满朝气。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 升旗仪式上，孩子们体验身为少先队员的荣誉感和使命感，感受升旗仪式的庄严和肃穆，</span>让孩子们了解到红领巾是国旗的一个角，是少年儿童先锋队的标志，红领巾是象征无数革命先烈的鲜血和党的关爱。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 升旗仪式结束时，幼儿园的小朋友们还和大哥哥大姐姐们一起聆听了蒙启顺校长的国旗下讲话：小学生日常行为规范。了解了要从自身做起，从身边小事做起，让自己成为一名合格的小学生。</span></p> <p class="ql-block"> 体验了庄严肃穆的升旗仪式后，小朋友们愉快地结束了小学校园参观之行，大班的孩子们在老师的带领下依依不舍地挥手道别，脸上洋溢着笑容，因为孩子们知道短暂的离别是为了九月更好的遇见。</p> 活动二：研讨交流 <p class="ql-block"> 为了缓解大家对幼小衔接的焦虑，帮助幼儿全面做好幼小衔接准备，幼儿园和小学共同科学做好幼小衔接各项工作，参观结束后，园长们和我校中层领导及一年级、六年级班主任集中在会议室共同探讨几个方面的问题：</p><p class="ql-block"> 1.如何培养幼儿的常规？</p><p class="ql-block"> 2.如何培养幼儿的学习习惯和生活习惯？</p><p class="ql-block"> 3.如何做好幼小衔接工作？</p> <p class="ql-block"> 深入浅出地和幼儿园园长及大班老师们探讨了幼小衔接共同面临的问题，真正的理解幼升小不再是知识的灌输而是符合孩子年龄特点的学习内容和学习方式。帮助幼儿科学、从容地度过成长中的重要一步，更好地认识幼小衔接以及如何做好幼小衔接工作，为幼儿顺利进入小学并快速适应小学生活打下了坚实的基础。</p> <p class="ql-block"> 会上，老师们发言积极，尤其是一年级的三位班主任老师就一年来教学过程中的疑难提出了可操作性的建议，也强调了学生学习习惯培养的必要性。教导主任吴志彬老师也补充了培养学生时间观念对学生学习的重要意义……</p> <p class="ql-block"> 会议讨论激烈，老师们纷纷从幼小衔接工作中出发，共同答疑解惑，就各自教学领域中遇到的实际问题进行交流探讨，并提出了具有建设性的意见和建议。</p> <p class="ql-block"> 谭朝斌校长总结发言时说到，幼小衔接的重要性，剖析孩子将会面对哪些变化？幼升小要做哪些衔接？如何做好幼小衔接？让孩子从幼儿园向小学平稳过渡，是幼儿园和小学需要共同面对的问题。</p> <p class="ql-block"> 教师作为孩子教育的主要力量，如何调整好心态，正确看待这一问题并采取适宜的策略，用最好的方式培养孩子，实现幼升小的平稳过渡，必须注重大班孩子的学习习惯和生活习惯培养，训练孩子会听话，懂得举手发言，学会从玩中学。</p> <p class="ql-block"> 本次幼小衔接活动促进了幼儿园与小学的联系，不仅让我们更具体地了解到如何做好幼小衔接工作，重要的是获取了很多让即将步入小学的孩子人生的第一个转折点必需的知识：要从时间上互相靠拢，学习习惯和常规要求互相衔接，生活自理能力上互相衔接、加强阅读能力的培养等，从而能更好的协助孩子们踏上新的起点，迈向新征程，做一个健康快乐的准小学生，让孩子顺利起飞！</p>