开鲁县爱心幼儿园关于开展“幼儿园防治‘小学化’倾向主题宣传周活动”

美友37393660

幼儿教育“小学化”是将小学办学理念、管理模式、课程资源、教育规范、教学方法、评价方式等运用于学前教育活动中，让孩子提前学习小学知识，采用强制手段、填鸭式的教学方法进行拼音、写字、数学等知识的教学。幼儿教育“小学化”是应试教育的产物，要求幼儿机械记忆汉语拼音、汉字读音、汉字书写、数据运算等，不关心幼儿身心健康，急功近利，对开发幼儿正常智力危害很大，所以反对幼儿教育小学化 尊重幼儿身心发展规律，培养幼儿健康情感  幼儿园要遵循幼儿的年龄特征，科学制定保教计划。坚持以游戏为主的活动准则，采用集体、小组和个别活动等多种形式，设置不同的区域活动空间，配备丰富的玩具、游戏材料和幼儿读物，为幼儿自主游戏和学习探索提供机会和条件，激发幼儿探究的欲望和学习的兴趣，促进幼儿身心健康发展。严格按照《纲要》和《指南》要求，注重幼儿个性发展、身心协调发展的评价。  大力开展游戏活动，丰富幼儿生活爱游戏是幼儿的天性，幼儿园要根据幼儿的年龄特点选择和指导游戏，充分尊重幼儿选择游戏的意愿、经验和兴趣，让活动在游戏中进行，保持幼儿愉快的情感体验，促进幼儿能力和个性的全面发展。要鼓励幼儿教师利用自然物品及废旧材料制作教具玩具，改善活动条件。 转变社会观念，正确评价幼儿园工作学前教育“小学化”是社会衡量幼儿园工作好坏的错误观确定的，幼儿为满足社会嗜好，放弃正确的办园理念。幼儿教育要认真贯彻《幼儿园工作规程》《幼儿园指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》，坚持公益性、服务性原则，坚持正确的价值取向。定期开展批评与自我批评，及时纠正不当的教育行为。加强正确的学前教育理念宣传工作，让全社会充分认识学前教育的宗旨、意义和目的，纠正“小学化”倾向，正确评价幼儿园教育，培养幼儿良好习惯、集体意识、自立能力和奋发向上精神，促进幼儿健康成长。学前教育“小学化”对孩子有百害而无一利。学前教育一定要遵循幼儿年龄特征、身心发展规律，通过丰富的游戏，保护幼儿好奇心，养成幼儿良好的提问、学习习惯，保证孩子度过自由健康快乐的金色童年！