<p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 18px;"> 有幸成为2021年山西省文水县跟岗培训班的成员，在4月12日~16日这5天走进北京教育学院附属丰台实验学校，学习先进的办学理念。在学校的每一天，我们都能感受到老师们扎扎实实忙教育忙进步的激情，每一处都能看到同学们开开心心学习、参与、提升的身影，真让我们受益匪浅。</span></p> <p class="ql-block">初入学校我们就被丰富多彩的校园楼道文化深深吸引，三所校区，从小学到初中“学校建在图书馆里，教学发生在图书馆里，学生成长在图书馆里”，</p> <p class="ql-block">“学校建在艺术馆里，教学发生在艺术馆里，学生成长在艺术馆里”，</p> <p class="ql-block">“学校建在科技馆里，教学发生在科技馆里，学生成长在科技馆里”的先进教育理念贯穿始终。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">随着参观学校的各个功能教室和参加学校行政会议、跟岗听课、学习讲座、学生会纳新招聘、校长助理招聘、师生足球联赛、学生社团、家长会等活动。对学校的办学核心价值理念、方向性办学目标、三元全息课程体系、“九大学子”育人目标等有了更深的认识。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">通过为期一周的跟岗培训活动，我们越来越觉得自身的不足，也有很深刻的感受:原地徘徊一千步，抵不上向前迈出第一步；心中想过无数次，不如大干一次。世界上从不缺少空想家，缺的往往是开拓的勇气和勤勉的实干家。学校改革哪怕只解决一个问题也是进步。为此将此次研修收获总结如下： </span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 1、有思想的领导团队才能带出一班有智慧的教师队伍，才能办出一所人民满意的学校</span> </p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 以郝玉伟校长为首的领导团队用先进的教育理念和个性的办学思想，大胆创新的管理实践，带动老师们积极进取，促进了学校特色文化的形成和办学层次的提升。其实这是我们最需要的。例如一场对于我们来说是别开生面的师生足球表演赛，真的没想过老师和学生共同驰骋在绿茵场上是那么的令人激动、兴奋。再如学生会纳新招聘会，校长小助理选拔赛。既能沉下心来进行头脑风暴搞创新，又能和孩子们一块玩。既增进师生关系，又锻炼了学生的各种能力。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 18px;"> 2、学校发展提前规划，有理论做支撑，用理念指引行动。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 18px;"> 行政会上学校十四五规划审议以及各项活动计划明确对学生要达到的提升目标等，让教育更有动力。相比较我们而言，我们具体也做了很多，但是缺乏形成一种理念，做什么事情缺乏目标引领。比如运动会，歌咏比赛等，我们也只是为增加点活动，事先没有一个目标引领，感觉就是为开而开。再比如校园文化建设，有着清晰的思路方向，抬起头来就是社会主义核心价值观的理论引领，墙上张贴的是具体落实的各项活动成果，做到了理论引领行动，目标明确，我们也很欠缺。 </span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 18px;"> 3、学校制度规范合理，领导制度执行严格认真。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 18px;"> 学校建立了科学完善的制度文化。从行政事务，到教育教学；从考核评价到专业成长；从老师的衣着，到学生的日常规范，方方面面，角角落落，都有制度文化的体现。学校的制度是立足于学生与老师的健康成长。这也是我们要学习，追求的。比如:为了让刚入职老师知道学校各项理念、制度，能很快融入学校大家庭，要对她们进行为期三天的培训。寒暑假对教师进行头脑风暴式培训……当然制度中又不缺人文情怀，就像罗琳校长说的，特别扎实搞工作的要给他开绿灯，也就是当领导还得要情商高！当然这些都是建立在对老师们足够了解的前提下。 </span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 18px;">4、积极为教师搭建发展平台，重视教师专业成长。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 18px;"> 学校领导很重视教师专业成长，创建浓郁的校园文化氛围，各项活动、比赛促进教师专业成长。搭建教师专业化发展平台，比如师徒结对，聘请专家传经送宝，为不同层次、不同需求的老师们进行指导、培训，鼓励教师自我发展。建立教师成长档案，确立终身学习体系，引领教师专业发展。构建科学合理的教师评价体系，激发所有教师的潜能。尤其是老师们不管做了什么，只要是有利于自身或者学校、孩子发展的，都有奖励，哪怕是记零点几分，都是对老师们的一种肯定，一种激励。感觉原来当老师可以这么幸福！（郝校长还提到了要做四有好教师:有理想有信念、有道德有情操、有扎实学识、有仁爱之心。）让老师们都知道:新时代要求我们绝不仅把教书当职业，而且应该把教书当事业，更应该把教书当作一种使命。我们想，我们聘请不到太多的专家教授，但我们可以培养内训师，师徒结对，总有好的老师可以当师傅，也可以多开展一些活动来促进教师发展。让我们的老师也幸福起来。 </span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 18px;"> 5、素质教育扎实有序，培养了学生的各种能力。 </span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 18px;"> 素质教育既轰轰烈烈，又扎扎实实。用校园文化引领学生发展，用各项教育活动锻炼、提升学生各种能力。在跟岗的学校我们体会得最深。开足开齐课程已经不是问题，而且他们基于人的生命价值、生产价值和生活价值构建了“三元全息课程”体系，即个人与健康、自然与科学、社会与人文三大课程领域。这些课程又是以“九大学子”为育人目标，依托“三元全息课程”理论，丰富拓展，实现“立德树人”的根本任务。使学生的主动、全面、和谐、特色全面发展。这可能也是我们最需要做的，不能只是一味追求成绩，应该要让孩子们全面发展。让我们从孩子们自己的事让他们自己去做开始吧。比如下周我们要进行颁奖，先让他们自己主持开始，慢慢让他们自己策划。再比如设立学生会，充分发挥学生的主观能动性和积极性，为学校发展建言，也培养了他们的主人翁意识。 </span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 18px;"> 总之，通过本次跟岗学习我们提高了认识，我们要以人为本，转变观念，锐意创新，开拓进取。我们将继续精诚团结，同舟共济，加强内部管理，发挥自身优势，取长补短，与时俱进，立足质量求生存，特色谋发展的办学思想。我坚信只要有信心，有决心，敢于创新，坚持不懈，我们县级学校的教育事业一样会有辉煌的明天。最后感谢县局提供的这次跟岗学习机会，感谢北京新师者研究院的精心安排，更感谢北京教育学院附属丰台实验学校的热心接待和耐心解惑。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">🌻️🌻️🌻️🌻️🌻️🌻️🌻️🌻️🌻️🌻️🌻️🌻️🌻️</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">策划：新师者教育研究院</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">审核：文水县教育科技局</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">采编：韩竹英 武学英</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">文案： 赵晓颖</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">制作：张晓明</p><p class="ql-block"><br></p>