南昌“和美课堂”英语观摩课心得 <p class="ql-block">草长莺飞杨柳堤，姹紫嫣红暖意融，我十分喜悦地参加了全国小学英语教学观摩培训。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">在培训中，我一直怀着感恩、渴望、兴奋的心情，通过七位优秀的英语老师讲和说，自己学和记，课后再通过整理和归纳，学习到了小学优秀英语课堂的重要知识和技巧，让我经历了一次精神的“洗礼”，思想的充电，行动的“加油”，虽短短两天，却有大大的收获和惊喜…</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">来自上海Michael 的第一节课就吸睛无数，他分享的是五年级牛津版英语《Henry the dog》，课堂导入部分利用动画“《the shadow 》”趣味小活动创设情境，既激发了学生的学习兴趣，又为本课教学做了铺垫。在文本的教学中，叶建军老师通过让学生不断地阅读体验获取信息，并完善了文本内容的思维导图，帮助孩子梳理了文章内容，引导孩子观察思考，培养了孩子的想象能力和思维能力。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">看，阳光的叶老师在课堂上表现出的教学机智，生动又不失诙谐！</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">东莞的岑振祥老师语言素养很高，能把自身的情感融入到绘本中，带动学生去理解文本，培养学生的听力和掌握自然拼读，这节课充分体现了思维落地：一是你想知道什么用疑问词what提问，让孩子进行预测故事发展和结局，培养孩子的逻辑思维；二是用Title 《Three fish》通过形象生动的故事表演，培养了小组合作意识。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"><span style="color: rgb(1, 1, 1);">来自北京的Daniel带来的是《Beijing 2008 vs Beijing now》…主维山老师的课堂亮点是：1.让学生利用日常生活经验造两者的不同和变化，让他们从Population，Voctation ， </span>Commmuciation and Construction理解并懂得城市的变化和对比，让英语回归生活，应用于学生生活的城市南昌的变化；2.大量的开放性问题引发学生思考，培养孩子核心素养下的思考能力和思想品格。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">南京的桂婷婷老师带来《Chinese festival》，起初的热身，听歌识曲，猜出节日，设计中教师示范，再让学生自己发现和归纳，比较中西方节日的异同，我想不仅给学生带来了深刻地影响，更让台下的老师们对我们可爱的中国更加自豪。</p> <h3 style="text-align: justify;">来自江西的谢文婷老师也为大家呈现了一节精心打磨的优质课，课件制作精良，令人耳目一新。在教学中，Seven先让学生猜猜自己英文名字的由来，达到了破冰的目的，再通过出示一组图片让学生围绕时间地点事件进行造句，是否符合事实？让学生在初步感知的的过程中能够学会提取语段关键信息把握基本结构并进行一定的语言输出，从而达到让学生能够了解what a dream！ 此外，课堂上的一些小活动，配乐活动，描述Wuyifan"s dream，整堂课中，Seven笑容可掬，教态大方得体，也很好地带动了学生的学习兴趣，课堂气氛活跃。</h3><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">重庆的刘小菁老师带来的一节新颖有趣的阅读课，先由动画来对比人物成长的变化，再创设情境新授课文内容，根据教师自身的示范来要求学生说写自己的变化，不断强化学习的内容，突破障碍，课程的最后，教师根据六年级学生面临毕业的实际，要求学生课堂写一封感谢信给自己喜欢的老师，并充分利用教师资源，请学生现场读给老师们听并打分，我想这就是刘老师所说的教育不是一个人的事，要善于利用各种资源一起帮助孩子成长吧。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">观摩课的最后一节，是来自江苏的周亚文老师执教的六年级《The king's new clothes》，周老师的个人素质非常好，亲和力也很强，让我很受感染，在教学设计时非常用心，每一步考虑的都非常到位，通过巧妙的问题设计，引导让学生们对文本进行有效的预测，注重理解整个故事情节。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">周老师也非常注重学生的团队合作意识的培养，分小组来学习整篇故事，听故事补全卡片，贴在相应的场景中，同时在挖掘文本的时候关注点很有新意，小组合作有感情的表演故事，能够发掘深层的内涵，注重单词的新意，从而带动学生、感染学生，在教学时自然的渗入情感，在设计教具和板书时也下足了功夫！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">这次活动不仅开阔了我的眼界，也给了我很多的惊喜。</p><p class="ql-block">惊喜1：教师的专业水平，7位授课教师语言十分流利，上课的设计，活动流畅，融合了几个板块，环节之间衔接非常自然，浑然天成，整堂课如行云流水；</p><p class="ql-block">惊喜2：老师们的说课有理论高度，我相信他们不仅是这么说的，而且是这么做的，因为老师们跟我们一起分享了他们在实际教学过程中的困惑，并把摸索出很多的经验和方法传授给我们；</p><p class="ql-block">惊喜3：上课学生们的英语素养也非常高，从课堂整体表现可以窥知一二，既有留英回来的小留学生，也有在中国留学的巴西小留学生；</p> <p class="ql-block">最后和大家分享我喜欢的一段话，如图，共勉！是啊，教学是一门技术 ，世界上所有的技术都不是一天练成的，所有优秀教师光鲜的背后，都曾熬过无数个不为人知的黑夜，让我们一起与智者同行，做生活的有心人！</p>