阅读经典，颂歌百年——旗城小学2021年读书月启动仪式

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读书是一种“遇见”翻开书本,推开一扇去往不同时空的大门邂逅一份充满人间温暖的感动爱上阅读、享受阅读让我们共赴阅读的文化精神盛宴书香雅韵，“悦”读童心致最好时光中的你 　　为了庆祝建党一百周年，大力弘扬爱国主义精神，讴歌中华民族实现伟大复兴中国梦的奋斗历程，激发民族自尊心、自信心和自豪感，同时为了营造良好的“书香校园”氛围，激发孩子课外阅读的兴趣，养成“多读书、读好书、好读书”的良好习惯，我校以第26个世界读书日为契机，以献礼建党一百周年为背景，开展了2021年“阅读经典，颂歌百年”读书月活动。 活动启动仪式 　　第一项，升国旗 　　在庄严的国歌声中五星红旗冉冉升起，旗城学子肃立敬礼！ 　　第二项，领导致辞。刘霞校长宣布读书月活动正式启动，并向同学们提出要求:1.每天读书一小时，自觉读书成习惯；2.亲子共读好时光，营造氛围成风尚；3.善读书，读好书，奋力实现中国梦。 　　第三项，学生代表发出倡议。潍坊市读书之星脱杰兰同学向全体少先队员发出倡议:崇尚读书，品读经典，博览群书，终身读书！ 　　第四项，孟伟萍老师介绍本期读书月系列活动:最棒规划家、优秀推荐员、神奇小画家、最美朗读者等。并鼓励同学们能够积极参加读书月的各项活动，做到每天坚持阅读，养成良好的阅读习惯，在本次阅读的旅途上发现新的靓丽风景。 读书主题班会 　　升旗仪式后，各班纷纷召开“阅读经典颂歌百年”2021年读书月主题班会。班会上，老师们向各位同学推荐阅读书目，要求同学们根据自己的喜好制定阅读计划，并针对各年级不同书目进行阅读方法的指导和建议。 　　一本本书籍犹如一道道精品菜肴，为了让同学们“吃”的开怀，老师们为大家推荐了各种特色“菜”，希望同学们能“品”出佳肴的独特味道。 一年级:《不一样的卡梅拉》 推荐理由: 《不一样的卡梅拉》给孩子们讲述了不一样的故事，故事里有友谊和梦想，有大冒险和真性情，还有如何发现自我。清新的画面、有趣的故事，深受小读者的喜爱，而卡梅拉和她的孩子们更是成为了陪伴小读者进行心灵探索的朋友！读不一样的卡梅拉，成就与众不同的自己。 读书建议: 可以亲子阅读，通过游戏或表演的形式潜移默化地进行故事的积累。读完以后把印象深刻的地方画一幅画，或者设计成绘本形式，展示给老师和同学们。 二年级:《七色花》 推荐理由： 故事是围绕小姑娘珍妮和她的七色花展开的，珍妮用七色花掩盖了自己的错误、达成了自己因愤怒、嫉妒等自己的负面情绪产生的种种愿望，但珍妮并未因此得到真正的快乐，最后一片花瓣，她用来帮助他人，并从中找到了真正的快乐。 读书建议: 老师给出两种读书方法指导大家整本书阅读。方法一：内容猜想法 文章不要一气读完，在关键处停下来，与爸爸妈妈猜一猜接下来人物会怎样，结局会如何……猜好了一起看答案，看看作家是如何创作的。方法二：兴趣加深法 读完后可以与家长一起探讨书中有趣的情节、人物，家长尽量避免“考问式”阅读，让孩子享受自由表达的乐趣。鼓励孩子把自己喜欢的故事讲给家人、朋友听，在讲述中加深对整本书的印象。 三年级:《中国古代寓言》 推荐理由： 中国古代寓言凝结着中华民族的智慧。这些寓言故事大多来自于历史传说或民间故事，题材广泛，形式活泼，读起来轻松有趣。 翻开《中国古代寓言》，我们会读到很多既可笑又发人深省的故事。你一定很想知道有哪些故事吧？快来读一读这本书吧！ 读书建议:1、按照自己制定的读书计划坚持每日读书，坚持每日阅读打卡。2、思考留痕，阅读批注，美妙的语言及时记录。3、书中的主要角色、关键信息、深刻道理要细心领会。 读完后以好书推荐的形式推荐给老师和同学们。 四年级:《十万个为什么》 推荐理由: 铁为什么会生锈？蜡烛烧完后变成了什么？沙子为什么能做成玻璃？……读了《十万个为什么》这本书，这些问题就能轻而易举的解决了。这本书不仅内容有趣，语言也非常生动，是一本值得阅读的科普读物。大家快来读一读这本书吧！ 读书建议:1、遇到不懂的科学术语，你怎么理解？可以用学过的方法：联系上下文，联系生活经验，或者查找资料，实在不会的可以请教别人。2、读书时注意些什么？ 读完后还可以查一查，书中谈到的一些科学问题，现在有什么新的研究成果。3、怎样学到作者的写作方法？ 经常性地阅读，自己的写作经验和写作技法就会越来越多，写作水平在不知不觉中会提高。 请同学们参照老师给出的建议进行阅读，读完后以手抄报形式进行读书分享。 五年级:《三国演义》 推荐理由： 《三国演义》是我国最早的一部长篇章回体历史小说，写的是汉末到晋初这一历史时期曹魏、蜀汉、孙吴三个封建统治集团间政治、军事、外交等各方面的复杂斗争。通过这些描写，揭露了社会的黑暗与腐朽，谴责了统治阶级的残暴与奸诈，反映了人民在动乱时代的苦难和明君仁政的愿望。 其结构宏伟而又严密精巧，语言简洁、明快、生动。小说也反映了作者对农民起义的偏见，以及因果报应和宿命论等思想。战争描写是《三国演义》突出的艺术成就。这部小说通过惊心动魄的军事、政治斗争，运用夸张、对比、烘托、渲染等艺术手法，成功地塑造了诸葛亮、曹操、关羽、张飞等一批鲜明、生动的人物形象。《三国演义》标志着历史演义小说的辉煌成就。在传播政治、军事斗争经验、推动历史演义创作的繁荣等方面都起过积极作用。 读书建议：一、整体把握，梳理脉络1、书里讲了一个什么样的故事？2、理顺人物关系。为了阅读的方便，同学们可以借助现成的人物关系图辅助阅读。二、局部细读，品出味道1、品：品字品句，读出隐藏在字里行间的意思。2、评：评价某个人物并及时写下读书笔记，或三言两语，或千言万语。3、比：比较人物之间的性格、才情、品貌、处事方法的异同。4、问：在阅读的过程中，要多问几个“为什么”，带着问题去阅读，要做到心中有所想、有所思。 请同学们带着以上建议去读书，读完后写一写读书心得，期待同学们的独特见解！ 六年级:《汤姆索亚历险记》 　　推荐理由: 《汤姆•索亚历险记》是马克•吐温的四大名著之一。其中不少事情都是作者的亲身经历，蕴含了作者对童年生活的深刻怀念。作者以脍炙人口的幽默与讽刺以及对儿童心理世界的精细刻画，使汤姆•索亚和哈克贝利这两个可爱的“顽童”的文学形象，一百多年来饮誉世界。 读书建议:1、采取问题探究法、读思结合法阅读本书。2、看目录猜故事。首先查看书的目录，通过小标题猜想故事的主人公及可能发生的故事情节和内容。3、略读和详读。在读书过程中有重点的去读书，选择自己感兴趣的部分重点详读并体悟，俗话说不动笔墨不读书，好词、好句圈点勾画，感受深刻的部分，将读书体悟随时写下来并做好批注。 阅读完后，请同学们通过思维导图的形式把文章的重点部分进行综合梳理，从而加深对作品的理解。思维导图的形式可以多样化（人物关系梳理、故事情节梳理、冒险经历梳理等）。 除此之外，为了庆祝建党一百周年，大力弘扬爱国主义精神，让学生了解中华民族实现伟大复兴中国梦的奋斗历程，我们学校还专门为学生推荐了以上红色书目，激发同学们的民族自尊心、自信心和自豪感。 轻捧一本好书邂逅一种雅致遇见更好的未来让阅读点亮孩子的童年让书声充盈孩子记忆的天空幸福的种子已悄然种下让我们一起静待花开，守候成长！