在磨课中成长——记实验小学新教师展示课

林小夕

为了促进青年教师专业成长、提高课堂教学质量，2020年4月16日到29日，应城市实验小学如期开展了展示课活动。 　　 　　《乘法分配律》这一课周老师能把新知识通过难度下降，使新知识变成似曾相识东西，激发学生解决问题的欲望，完整感知乘法分配律，主动构建乘法的分配律。 　　通过创设情境，抓关键词朗读，赵林老师在《大象的耳朵》中采用讲故事表演的形式，使学生们明白大象说话时的心理，了解大象的想法是怎么改变的；知道“人家是人家，我是我”的含义。 　　《数学广角-搭配问题》这一课罗老师把重心放在所有学生积极参与整个课堂，并明里暗里培养学生解决问题注重策略的习惯养成上。分类与整理这一课张老师课中对“分类”方法学习，还是课外对“分类”的应用，都注重调动学生原有知识经验，注重学生的感受。 　　卢章鼎老师在《蜘蛛开店》课堂上提出的问题能够激发学生的思维，难易适度，既不太简单让孩子觉得没意思不愿意作答，也不过于复杂，使孩子们苦思冥想。 　　在《我们的奇妙世界》中，周天老师以学定教，先让学生自主梳理生字词语，把没有解决的在放进“探秘字词库”当中，到课上向同桌“求助”，如果组内还未解决可以在问题发布会上进行集体讨论完成学习单。 　　《找规律》的教学中，张静老师能根据教材内容特点，创设学生喜爱的情境，激发学生的学习兴趣，引导学生充分参与到探索规律的各种活动中，主动地去发现律。 　　《认识小数》的教学中，戴宇晗老师在教学时能注重引导学生从身边发现小数，学会写小数，应用小数。引导学生观察、分析、发现规律，加深学生对概念的理解和体会。 　　通过复习导入，陈万钰老师引导学生关注文本内容，把握《剃头大师》故事的主要人物老师傅和小沙，同时，相机引导理解词语的方法，落实单元目标，始终遵循语文的实践之道。 　　《找次品》的教学中，崔梦雅老师注重培养学生的优化意识，培养学生的数学思维，让学生寻找优化方法，知道数学就在我们身边。 　　管惠老师从感受边塞将士从容面对残酷战争的豪情壮志入手，在教学《从军行》拓展延伸中，引导学生感知古诗的声韵美、节奏美，培养学生的爱国热情！ 　　《咏鹅》以“鹅”作为本课的主题情境和主线，柴诗洁老师设计环环相扣的教学活动，让学生在看、听、想、说、画、演的过程中感受音乐，表现音乐，体验音乐活动带来的愉悦感受。 　　在《“诺曼底号”遇难记》一课中，刘汝晴老师给学生们观看影片过后，学生会对整个海难，有更深刻的理解，文章的把握也有的放矢，所以在后面的教学中学生配合融洽，能较好完成教学目标。 　　唐蜜老师在《下雨啰》一课中采用了一些孩子们感兴趣的环节，如：适当地引导他们对雨中的情景进行回忆、体验、想象、表演，并感受人间的真情，亲情，友情。使已有的生活经验成为孩子们创作的源泉，点燃了他们创作思维的火花。 　　《大步走》的教学中，胡雪莲老师通过“抬头挺胸走，摆臂蹬地走，协调大步走”的口诀，让学生记住大步走的动作要点，在“两人合作跑的”游戏中，使学生学会团结合作。整堂课在玩中学，学中玩，课堂氛围活跃，达到了预期效果。 　　邓良翀老师执教的《立定跳远》一课中，教师以游戏的形式，让学生在活泼轻松的氛围中学习立定跳远的动作要领，落实教学目标。 　　 　　“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”。课虽尽，但路未止。本次展示课不仅是对新教师课堂教学能力的检验，也为他们提供了一个展示自我，锻炼自我的平台。相信这15位新教师在实小这个大家庭中能够带着所学、所感、所悟，砥砺奋进，不断前行。