<p class="ql-block">泰戈尔说过：“诗的词句含有能走动的意义与能飞翔的音乐。”为引导学生走进丰富多彩的诗歌世界，培养学生对诗歌的兴趣，我们四年级（3）班举行了为期两周的“轻叩诗歌大门”综合性学习活动。</p> <p class="ql-block">活动共分为四大板块，逐步推进：</p> <p class="ql-block">1.以“摘抄”为起点，要求学生通过多种途径收集喜欢的诗歌，初步感受诗歌的独特韵味。课堂上，我通过课文的题材多样、内容有趣、形式活泼的诗作，激发学生收集、摘抄现代诗的浓厚兴趣；明确摘抄要求，督促学生完成每日的摘抄任务。</p> <p class="ql-block">2.以“手抄报”为巩固，要求学生选择一首喜爱的诗歌，配以优美的插图，让文字与画面融为一体，形成一张精美的手抄报。</p> <p class="ql-block">学生已经学习了本单元的几首现代诗歌，进行了为期一周的诗歌摘抄，加上“朗诵会”的深入交流，大家对于诗歌的理解和把握已经达到一定水平。</p><p class="ql-block">3.以“创作诗歌”为提升，要求学生通过学习、鉴赏和仿写，能将想象的意境与自己的真挚情感结合起来，尝试创作诗歌。诗是我们内心情感的自然流露，老师引导学生静静地回想某个事物，某个人，或是某段经历引发的某种情感——打开记忆的闸门，写一首自己的诗……</p> <p class="ql-block">4.以“朗诵会”为抓手，要求学生用适当的语气读出诗歌的情感，体会诗歌的语言美、节奏美。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">此次综合性学习活动获得了喜人的成果。学生通过阅读、收集、摘抄、创作、分享等一系列活动，不仅对诗歌的特点和情感有了切身的体会，也提升了与他人合作的能力。岁月如梭，光阴似箭，在这美丽的4月里，我们走进了现代诗的长廊里，同学们品尝到了这些诗歌带给我们的无尽美好，感受到了诗歌迷醉心怀的智慧。这些甜如歌，美如画的文字，不但能成为我们美好的回忆，将来还能陪伴我们，走过风雨，与诗同行。 </p>