用心灵谱写数学乐章——记数学教研组学期中小结

楠柯一梦

日月如梭，光阴似箭。学期过半，回望过去，我们数学组按照学期初计划，脚踏实地，开拓创新，圆满地完成了各项既定任务，谱写了一曲数学乐章。 第一乐章 抓实常规，提升教学 　　教学常规是提高课堂教学质量的基础和保障。在教学常规领域，本学期数学组一如既往地完成着深度备课、扎实上课、有效批改、量身辅导、科学评价各环节。1.深度备课。能未雨绸缪者，胜利就在不远处。本学期我们在坚持集体备课与单元一体化备课相结合的基础上，对备课有了新的认识，也做了一些改动，老师们先是认真分析整个单元的教学内容以及教学目标，然后再钻研教材，分析学情，研究教法，教学重难点、教学过程，板书设计，补充练习，易错题选，拓展练习，教学反思等，此时的备课本俨然成为一本“百科全书”，应有尽有，一一俱全，使得备课更务实，更扎实，更有效。 组内研读教材，落实集体备课。 2.扎实上课。继续延续多形式的听课活动，如常规推门课、组内课、师徒结对课、无生上课等，听取并指导课堂教学，深入了解老师们课堂教学中的道与术、轻与重、得与失、急与缓、旧与新等元素含量。积极倡导“以生为本，生进师退”的原则，拓宽学生自主学习的时空，让深度学习在课堂上真实发生。 3.有效批改。教学研究方向对否、课堂教学效果如何，最终会通过作业、练习等形式体现出来。作业是学生能力形成的晴雨表，老师们力争在了解学生知识和能力变化的过程中，加以创新，提倡个性化批改——针对每个学生的特点，采取适合学生个性的批改形式，力求批改到点上，批改到学生心里，让学生明白自己的问题所在并根据个性化批改对自己存在的问题加以解决，让批改作业发挥出良好的杠杆作用，有效地促进学生知识和能力的增长。 4.量身辅导。穷则思变，变则通。本学期开设了课后服务辅导，为学生量身定做辅导方案，落实辅导计划，以提高学优生、学困生的学习能力和学习水平。 第二乐章分享经验，交流学习 　　在本学期开学伊始，数学组全体教师开展了“分享交流学习--教学经验交流会”。几位老师把自己在教学中积累的经验向老师们作了介绍。 张笑楠老师给我们分享了：教学要从细节入手，要沟通知识间的联系，注重学生行为习惯的培养，答题书写规范性。 吴华菊老师，她注重抓学生的基础，以表扬激励为辅，关注后进生的学习，以细心和耐心关爱学生。 陶春杨老师坚持传统项目“每日三题”，让学生每日坚持练习计算，运用“分层”理念指导学生进行四人小组学习,以“积分”奖励带动学生学习积极性。 张静老师也很注重培养学生的计算能力，学生“一帮一”起到“传、帮、带”的作用，即提高学生的学习成绩又培养学生的学习能力。 第三乐章师资培训走出去，带进来 教师强则学生强，教师强则教育强。本学期多次组织教师外出听课学习。外出学习是提升教师专业素质的一项重要措施，而外出学习后的分享可以让更多的教师开拓视野，更新教学理念。春风化雨，润物无声，我们在学习，我们在实践，我们在收获，我们在思考。 第四乐章业务学习且行且思 学然后知不足。 在办公室，在教室，在餐厅，在路上，你可以经常看到老师们或在商讨，或在争论，他们之间的话题，有时是在谈论某一节课的得失，有时在研究某个环节的完善，有时是在推敲某解题方法的优化。北实小的教研无处不在，无时不有。 盘点上半学期，是为了创造更美好的未来。望我们数学组全体同仁不忘初心、牢记使命，为获取更多的丰收，齐心协力，砥砺前行，谱写出更多精彩乐章。