让生活弥漫书香——陈大中心小学“赏·悦”教师读书会2021年第三期阅读分享

余蓉莲蓉莲～

春天—— 遇见一本好书，让我们在喧嚣中感受阅读的宁静；春天—— 遇见一场分享，让教师在书香中体味收获的喜悦； 正因为值得等待，才让人有所期待。陈大中心小学“赏·悦”教师读书会2021年第三期阅读分享悄然将至，本期让我们跟随徐健超副校长的第一视角阅读《做一个学生喜欢的老师》第二章——让每个学生都感到我喜欢他 🌻总结经典所想所获🌻 本章以美国教育家托德·威特克尔的一段话展开话题“不强求你喜欢每个学生，但要做出喜欢他的样子。如果你的行为并不说明你喜欢他们，那你无论多么喜欢他们都没有用。但是，如果你的行为表现出你喜欢他们，那么，无论你是否真的喜欢也无关紧要了”。这段话的关键词是“样子”和“行为”，于老师所做的样子有“微笑”、“温暖的手”、“语言表扬”、“相信和期待”、“学习上的帮助”、“爱称”，这样一堆近乎琐碎的“喜欢学生的行为”，赢得了学生的尊重与喜爱，“喜欢”是相互的。老师喜欢学生，学生会加倍地喜欢老师。 文章中一个个鲜活的小故事向我们道出了其中的奥秘所在。做一个学生喜欢的老师，于老师用他的行动告诉我们：要用童心润童心，要用真情换真情，要用行动推行动，要用激励促成长！ 🌟畅所欲言分享感悟🌟 吴钟熙校长：“不强求你喜欢每个学生，但要做出喜欢他的样子”。让我深深地感受到了于老师对学生的至情至爱，喜欢是相互的，老师喜欢学生，学生会加倍地喜欢老师，喜欢要用你的行为表现出你喜欢他们，让学生感受到你对他的态度，你对他的认可。多一些微笑，多一些赞美，教育将会是一种别样的境界。 张基健老师：想要“做学生喜欢的老师”，不仅仅要有广博的文化知识，还要有坚定的教育信念作支撑的“情”。学生和教师在人格上是平等的，只有尊重和热爱学生，学生才会“等价”地尊重和喜爱老师，这就是“尊师爱生”之道，也是优秀教师成长的必由之路。 俞平老师：饶有余味地读完第二章节，细品题目不禁思索：如何做到让每个学生都感到我喜欢他呢？“感到”这个词很有意思，这是要我们站在学生的角度，做出符合学生年龄特点能被他们接受的喜欢他的“行为”和“样子”。喜欢被表扬的孩子你就表扬他，他会认为你喜欢他；喜欢被奖励的孩子你就奖励他，他会认为你喜欢他；喜欢被关心的孩子你就多关心他，他也会认为你喜欢他… 让每个学生感到你喜欢他，感到你尊重他、爱护他，给教育营造宽容的环境，让教育在温情中产生，让教育在爱中逐渐浓厚！ 张星星老师：我想，如果让我们老师做到喜欢每一个学生，做到这一点，很难。不过，我们不强求去喜欢每个学生，但是身为教育者有些事情可能力不从心，但是我们可以尽力做我们能做到的，遇到学生犯错误时尽可能心平气和地处理。 李昊老师：看完第二章节，给我最深印象的还是要学会赞扬，不要吝啬自己的表扬。学生作为发展中的人，每位学生都有无限的发展可能，用发展的眼光去看待他们并结合适当的鼓励，能给予孩子的影响是非常深远的。 李伟霞老师：作为一名老师，要尊重爱护每一位学生，虽然做不到喜欢全部的孩子，但是一定要尊重所有的学生。学生通过老师温柔的动作，亲切的微笑以及毫不吝啬的表扬，能够感受到老师对他的尊重，让学生有亲切感。每个孩子都是渴望被认可的，多用赞赏代替批评会让学生更容易接受一些，少一些逆反的心理。喜欢是相互的，老师喜欢学生，学生也会加倍喜欢老师。让孩子真切的感受到老师对他的喜欢，起码“做出喜欢他的样子”，相信到了后面会变成真的喜欢他。 一书一影千言万语幸而有你老师们，让我们一起相约下次的“赏·阅”分享会吧！📖