班级图书角 <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(1, 1, 1);">整体布局</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 阅读墙面分为“阅读规则”“新书推荐”“自制图书”“图书分享墙”四个板块。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(1, 1, 1);">图书摆放</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 全班一共投放了85本书，数量充足并且种类丰富。近期重点阅读的图书在摆放上均展示出封面来，让幼儿一目了然，从而产生阅读的欲望。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(1, 1, 1);">图书分享墙</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 每看完一本书后，小朋友们总会有自己的思考，请他们把书里的情节、人物……用自己喜欢的方式记录下来，成为属于自己的一本书，他们非常愿意和别的小朋友一起分享自己制作的“书”</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(1, 1, 1);">阅读规则</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 经过集体讨论，大二班小朋友们认为阅读区要遵守“有序阅读”“保持安静”“爱护图书”“放回原位”这几项规则，并请小朋友自行设计出规则图。另外图书的分类标识也邀请全体幼儿参与设计，最后使用投票数最高的设计，大大提高了幼儿的参与性。</p> 图书介绍 <p class="ql-block"> 一、主书</p><p class="ql-block"> 《跟着线走》与主题课程相关</p><p class="ql-block"> 《小鸡鸡的故事》近期班里好几位男孩子对穿裙子的女孩子们很好奇，总想一探究竟，投放此书以此为教育契机，用温和的画面和温柔的语言，告诉他们男女生理结构的不同、生命的诞生、生殖器的清洁、保护自己不要受到性侵害等等。希望孩子们能够从书中学会爱，学会尊重，学会保护自己。</p><p class="ql-block"> 二、辅书</p><p class="ql-block"> 《大脚丫系列绘本》</p><p class="ql-block"> 《威利系列绘本》</p><p class="ql-block"> 《我喜欢自己》</p><p class="ql-block"> 《勇敢的克兰西》</p><p class="ql-block"> 《揭秘地球》</p><p class="ql-block"> 《它们是怎样长出来的》</p><p class="ql-block"> 《外公》</p><p class="ql-block"> 《三个强盗》</p><p class="ql-block"> 辅书的种类要多元化，满足不同幼儿的阅读兴趣，拓展幼儿阅读的广度。可以与孩子们谈论他们喜欢怎么类型的书籍，一起将书籍进行分类，并为书籍设计他们能看懂的标签，让幼儿成为图书角的小主人。</p> 幼儿自主阅读过程 教师推荐语 <p class="ql-block"> 我班图书角的创设基于“儿童友好”的视角为出发点，教室的四周及走道均有摆放书籍，满足幼儿随时随处阅读的需求。根据本班幼儿的阅读情况，我们进行了不断的调整和改进，力求更好地培养幼儿良好的阅读兴趣及阅读习惯。</p>