让每一教师幸福的踏着舞步工作——记沾化区下洼镇第二实验学校青岛学习华之梦教育e积分之旅

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春暖花开，芳菲四月，为了拓展教师的视野，引进班级管理新观念和新思想，促进教师的专业成长，2021年4月16日下午，在下洼学区领导和王岩校长的带领下我们下洼学区的62位“红蓝队代表”踏上了为期两天一夜的华之梦教育e积分的学习之旅。 我们的心亦如这多姿的春天，对这次青岛培训学习满怀期待与憧憬…… 4月17日，华之梦教育e积分第十二届全国实操研讨会暨《e积分PK教学法》高级班隆重召开，来自全国10个省37个地区87所学校的746位一线教师和干部参加了此次研讨。 此次共有746名老师在e积分学习会场班级授课中认真学习，李维新老师全程用e积分PK实操教学，让老师们亲身感受e积分的魅力。 讲积分前，李维新老师讲了当前教育所面临的困境，教师累，家长愁、孩子苦，国家急。 教育的一切问题起源于孩子的被动，而被动的根源是老师、家长传递下来的陈旧的教育理念。 李老师主要从搭建组织架构、建立pk标准、掌握pk方法、熟悉应用场景、放大结果使用这五个方面进行了详细的阐述。一、搭建组织架构—组建pk小组 李老师指出班主任老师之所以累，是因为班级缺少架构，没有系统。（一）组织架构，排序变对抗1.红蓝pk，两大战区，对抗驱动2.小组pk，同组异质，异组同质（二）选育干部，自转到公转1.选拔高层，根红苗正，选择大于努力。2.确定组长，简单直接，慢慢培养。3.明确职责，培训指导，责权利对等。二、建立pk标准—制定游戏规则 李老师敲黑板，强调这是重点。（一）制定积分标准，简单明了可执行1.课前预习得分标准全员完成课前任务的小组，奖2分；延时完成课前任务的小组，奖1分。2.课堂学习标准（1）点名被动回答问题答错：不得分答对：1号2号给小组得2分，3号4号给小组得3分。（2）主动举手抢答问题答错：不得分答对：1号，2号，3号，4号，相应给小组得1-4分。3.课后复习标准（1）课后小组“车轮式”检查1组检查2组，2组检查3组……几人达标，小组得几分（2）课后老师抽检老师或干部随机抽查通过的小组，抽检未达标者，按号给小组和检查小组双扣分。（二）明确游戏规则，纵横pk花样全pk法：1.两人同号pk 2.外部小组pk 3.两大战区pk（三）做好积分记录，公平公正可视化1.就地取材，灵活选择方式，人人有记录。2.pk龙虎榜，每局分胜负，记录可视化。3.转化个人分，涂写统计表，兑奖录软件。三、掌握pk方法—打造高效课堂（一）打造pk文化，凝聚团队力量。（二）设计pk内容，熟悉作战流程。四、熟悉应用场景—展开全面竞技1.关注个体，建立自信2.分号承包，捆绑评价3.找到对手，成为高手五、放大结果使用—爆发持久动力（一）结果兑现，效果反馈（二）文化浸润，定期加油　　　　 搭建班级组织架构——组建PK小组。 晚上的高峰论坛，邀请到了原《中国教育报》的主编陶继新教授、沾化二小戚元国校长、西海岸新区太行山路教育集团肖焕盛校长以及e积分专家团的老师参加了此次论坛，为大家介绍经验，并现场解答对e积分的疑问！ 华之梦专家凌秀峰老师通过报告《pk激活课堂学习犹如赛场》进行实操分享，强调了分组、pk过程的“平衡”性，要让所有的孩子雨露均沾。按照教学流程，现场实操演练。其中，穿插了王栋老师《打造pk文化，凝聚团队力量》和韩君老师《pk让高效课堂成为常态》的两场报告。两位老师的带来的干货，让我们收获满满。 我们的优秀的红蓝团队。下洼学区加油！ 最后，我们迎来了令人激动的快乐会议。在快乐会议上，戚校长作为颁奖嘉宾为获奖老师颁奖。周洪涛主任个人积分排名前18名，杨敏老师，王征老师，时琳老师，魏新秀老师，李旭老师均被幸运抽到，上台领奖。 会议接近尾声，李维新老师又对在座的所有老师提出了热切的期许和盼望，他总结了两天一夜的e积分实操研讨会，再次强调pk的重要性，希望老师们能够用好积分、用熟积分、用活积分，在积分的引领下，共建高效课堂，共创师生美好，共赢多彩未来！ 李维新老师亲手拨动积分板，现场操作积分板。恳请现场所有老师们用好手中的e积分板,珍爱生命每一格，e积分，让老师多赚100格。 活动结束的时候，我们与李维新老师在培训基地合影留念。   所思所悟——聆听了李维新老师讲座--华之梦教育积分管理，可谓是收获颇多。李老师幽默的语言和强大的气场的讲说震撼了全场。甚至到现在还充斥在我的脑海里，他的讲说解决了我教学多年以来的许多困惑。特别作为一名班主任，身肩班级管理的重担。一直采用一成不变的班级管理模式——班主任命令式、强制式管理不仅影响了师生之间的感情，而且在纪律、卫生、日常作业检查等方面的管理很难到位，学生不愿管，没有学生理，优良的班风极其难以形成。听了李老师的报告会时实行积分管理制，变学生被动接受管理为学生主动管理自己。而作为班主任只作为“皇帝”来负责批改学生的“奏折”，严格执行班级小组积分管理制度，兑现奖罚，让学生主动起来，个个争做一个优秀的“臣子”。具体内容主要从以下几个方面来体现：李维新老师先是通过讲自己的教育故事激发老师们对教育积分管理的兴趣。他曾临危受命，接管一所破旧不堪的希望小学，为了帮孩子改变，他始终谨记：只有目标，没有问题。在领导学校创青岛市规范化学校期间，面对遇到的种种困难，花费所有精力去创造、去争取、去改变，挥舞着与命运抗争的武器，竭尽全力兑现“让山里孩子享受城里教育”的诺言。李老师接着讲述了教育积分的内涵。教育积分管理就是通过奖分和扣分，对学生的成长和综合表现及时进行数据化的积分评价，用软件记录，可长期使用，按积分排名或积分累计对学生进行激励的一种新型教育管理体系。首先做到全面发展立德树人，成绩好积分道德好同样积分。育人大于教书，而不应是一名教书匠，教师应由一个灵魂唤醒另一个灵魂。灵活使用教育积分，使教育积分灵动起来，发挥其正能量的作用，可以最大限度激发师生们的内动力，打开学生们内心的开关。没有打不开的灯只有没找到的开关。我们应尝试去寻找每个孩子的开关。对于孩子平时表现应以奖励为主，让奖励成为一种工作习惯，变罚为奖，想让孩子成为什么样就把他们夸成什么样！不要一味的盯短板，会越盯越短。教育积分的作用。一是可以让学生主动的成长。让优秀的孩子更加优秀，平凡的孩子不再平凡。二让教师幸福的成长。可以轻松管理常规课堂，打造高效课堂。提高教学质量，让教师踏着舞步工作。三家长更轻松的管教自己的孩子。四是让教育和谐发展。教育积分管理的具体操作，首先从拍养孩子良好的习惯开始。早读习惯，认真完成作业的习惯，爱上阅读的习惯。其次在课堂游戏化，对课堂进行合理的分组，让让孩子找到自己的对手才能成为高手。挑起事端，坐山观孩斗。再次实现班级自主管理。　  教育积分管理与其说是管理方式的转变，不如说是教育理念，管理理念更是思维方式的改变！教育积分管理遵循人本原理、游戏原理和平台原理。这要求我们在平时的教育教学活动中，应以人为本。经常性地为学生树立小目标，才能逐步实现大目标。让赏识教育真正落地，充分表达对师生的爱与责任，点对点的激发师生的内动力。让教育过程充满激情与活力，让生命成长充盈智慧与温度。我们要改变现状，变要我学为我要学，变老师发积分为我主动挣学分。李老师的课，令我们受益匪浅。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。在教书育人这条路上，我们都还有很多东西要学习。通过这两天一夜的学习，我们应该让教育积分管理制度在我的班级，在我们的课堂落地生根，开出属于我们下洼二实的幸福之花！  “采得百花酿蜜后，我最辛苦我最甜。"这次外出培训为下洼二实教师提供了一次很好学习的机会，相信在本次培训后，在学区领导和王岩校长的领导下，我们下洼二实所有培训教师会共同践行教育e积分，携手共进，定会成长的更快，也会促进我校全体教师队伍的成长，使我们在教学的道路上稳步前行。