我和秀田的故事——记张巧玲老师的分享

__候鳥

对于一个全日制住宿的学校来说，除了班级的班主任老师和上课的科任老师外我们学生接触最多的大概就是生活老师了，因为宿舍就是我们学生在学校的一个家。而张巧玲老师就是我们学校的生活老师，她个子中等，一丛小卷曲的短头发，成熟干练！她平时总是笑眯眯的，显得非常和蔼可亲。 　　我们张巧玲老师在学校所负责的工作范围和职责有：1.负责高年部七八九年级男生生活明德方面的生活老师；2.学校学生会谐舍部指导老师；3.一年级家委会会长。生活老师和学生的故事就是让奉献无声流淌。八年级男生给她的评价是：我在学校又多了一位"妈妈"，但是她又不是普通的"妈妈"，因为她有一群可爱的孩子。我们都很喜欢她。在学校里和孩子们欢聚一堂，共叙成长的故事，学校在发展，孩子在成长，我们在经历，生活中的点点滴滴在时间的积淀中早已汇成了一条璀璨的长河。 　　天有四季，人亦然。老人属冬，应该“功成身退”。有句话是这样说的“老太太性如灰，家政一旁堆，常提全家好，福星照光辉。”而张巧玲老师的婆婆属于比较强势的一类，老了还爱管事，仿佛这个家离开她的话，天都会塌下来。没有学习传统文化以前，张老师总是逃避她。在一起的时候，更会怨她烦她。认为这个家就是因为她爱操心才越来越乱的。三年的传统文化学习，她也渐渐地理解老人的苦处和难处，开始亲近她和公公以及所有婆家的亲人，力行孝道。她们的关系变得越来越亲密越来越和谐。但是每每当她看到婆婆跟子孙们着急，争着揽起家务的时候想要独当一面的时候，还是会怪她怨她。不明白她为什么就不肯放手。 　　最近的一件事，使张老师彻底明白什么叫“行有不得，反求诸己”，真正的体会到身为子女，只要我们圆满孝道，老人自然就会放下。 　　张老师的小女儿邓涵在秀田学校上一年级，上学期学习成绩名列前茅，喜获500元的奖学金。她引导女儿把自己的奖学金分成5个部分。其中一部分是让她买礼物送给爷爷奶奶外公外婆，几天以后，张老师接到了奶奶主动打来的电话。话筒那边，分明看见了一位如孩童般天真无忧的老人满脸皱纹里的笑，幸福和喜悦洋溢在她的一字一句间。电话那端，张老师说居然婆婆会跟她说谢谢，谢谢她和女儿。她说她的孙女这么优秀，竟然可以给她买礼物了，而且是通过自己的努力得来的。紧接着听到她爽朗地说到，“以后我可以坐在那里享清福，可以不必再操心持家了”！听到这里，张老师无比的震惊，这一句，曾无数次苦口婆心甚至磕头忏悔都想听到，但从来都只听到的是“我的心你不懂”。张老师不禁潸然泪下，终于明白老人家为什么不肯放手，为什么总爱操心放不下家政，那是我们做子女的错啊！是我们没有把孝道尽圆满！过去的我只是一味地站在自己的角度去要求老人学会放下。今天知道，她之所以不能放手，是她的成长经历所决定，她苦了一辈子，劳累了一辈子，她不敢放手，她内在有恐惧，没有安全感；但更重要的，身为子女，没有真正走进老人的内心，没有让老人安心。老人恐惧的是什么？她恐惧她的子孙没有前途没有希望。再往深里说，她觉得如果她的子孙不能以显父母，她无颜面对家族的列祖列宗。她一直去努力去拼命爱操心爱管事，其实是表演给我们看的！那一刻我无比地心酸和惭愧。 　　后来婆婆也和女儿通电话，看到小家伙有些害羞，但却是满脸的自豪和开心。奶奶同样把幸福和喜悦传递给了她孙女，使张老师圆满了慈道。是因为来到了秀田学校，才有如此大的改变，虽然说以前也有行孝道，但是还是会怨恨婆婆，是因为来到了秀田学校，使张老师让孝道做的如此的圆满，作为老师，我们都时刻想着应该是用怎么样的能量去引领学生，当真正做到格物之后，老天爷都会助我们。 　　张老师说最大的感触就是感恩秀田传统文化的浸润，感恩所有老师的谆谆教导，使女儿不但成绩优秀，明德方面也在日日进步。特别是班主任袁老师让孩子们时时观照自己的存心时时力行孝道。最记得那次他们班做蛋糕，女儿说她要给我分享，老师很支持。但女儿却不想把自己的那一份分享出来，而是想要多拿一份给我，袁老师没有同意，而是教导她要把自己的那份分享给妈妈。让孩子明白真正的孝道是什么，真正的分享是什么。秀田浓厚的孝道文化，也促使我们不断地格物自己，才有了今天孝道的圆满家庭的幸福，感恩！ 　　老舍在《我的母亲》中写道:“人活到八九十岁，有母亲在，便可以还有点孩子气，失去了慈母便像花插在花瓶子里，虽然还有花香，却失去了根。有母亲的人，心里是安定的。”人们问比尔盖茨，什么事情最不能等，他没有说事业，也没有说金钱，而是说这个世界上最不能等的，就是孝敬父母，虽然中西文化不同，但人性相通，对父母的感情相通。尽孝需要传承。五千年来，我们中华民族之所以能够生生不息，正是孝道这种道德维系了民族文化的命脉。失去了它，这个民族就失去了灵魂。