领航筑梦，携手前行——大湾区智慧德育论坛

深圳市承翰学校

为深入探索大湾区新时代学校德育建设的长效机制，4月17日，由中国智慧工程研究会主办的“大湾区智慧德育论坛”在华中师范大学东莞附属中学召开。来自全国各地的教育行业专家、学者及教师代表近300人出席论坛。深圳实验承翰学校应主办单位的邀请，委派36位教师代表参加了本次论坛。 　　人民日报、新华社、中国教育报、中国教育电视台、新华每日电讯、德育报、智慧德育网、羊城晚报、南方都市报、广州日报、东莞日报、东莞阳光网、东莞时报等十几家媒体对此次论坛进行了现场报道。 　　首先，论坛由中国智慧工程研究会副会长赵国柱致开幕词。他指出，此次论坛召开是为了深入贯彻落实习近平总书记关于要从党和国家事业发展全局的高度，坚持为党育人、为国育才，把立德树人的观念融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，培根铸魂、启智润心等系列指示精神，研究探索区域性德育工作的有效途径和方法，汇集多方智慧促进粤港澳大湾区基础教育品质提升。同时他就智慧德育的概念、内容、方法、评价等问题发表了自己的看法。 　　论坛上，10多位国内著名德育教育专家、学者围绕新时代学校德育教育工作主要内容等方面做主旨报告，来自10多个省市及大湾区代表也分享了德育工作经验。 　　原国家副总督学，教育部关心下一代工作委员会常务副主任、中国教育学会原常务副会长郭振有在主题发言中认为，德是中华传统文化中最核心、最重要的一个概念；人无德不立，家无德不兴，国无德不强。他指出，我们今天强调智慧德育，立德树人就是以德贯穿，要在学校教育每一门课程中，随时随地渗透爱国主义思想意识，让学生们有家国情怀、爱国爱党爱人民爱社会主义。 　　中国教育政策研究院执行院长、原山东省教育厅副厅长张志勇在主题发言中运用大数据分析，提出了构建“全员、全程、全域、全课”四位一体的德育新体系。他认为，要整体规划中小学德育目标，形成从低到高、既相互衔接、又各有侧重的德育目标体系；德育内容、德育方式要符合中小学生不同阶段的认知规律，要形成循序渐进、螺旋上升的中小学德育方式，做到知识逻辑、心理逻辑、生活逻辑的统一。 　　广东教育学会粤港澳大湾区教育协同发展专委会副理事长、广州市教育研究院原副院长、广州市人民政府督学傅荣研究员针对大湾区德育环境分析、德育区域特色及德育实践思考表示，粤港澳大湾区是我国开放程度最高、经济活力最强的区域之一，在国家发展大局中具有重要战略地位。大湾区德育教育要结合自己的特色元素，在发展互联网+、大数据、人工智能背景下，实践“一国两制”“爱国者治港澳”与珠三角融合发展的新德育。 　　中国高等教育学会学习科学分会会长、中国智慧工程研究会智慧教育专业委员会会长魏书生，用生动的教育事例给与会者们上了一堂别开生面的德育现场课。从“自强不息”“厚德载物”等经典理论谈到如何实现“小我变大我”，从“大学之道”谈到教师学生如何欣赏个人所长，从“从心做起”深入微观自我，到破解生命密码开发自我，用一棵树的成长启发人对自身的认知，生动地再现了德育的神奇魔力。“眼睛向内，开发自我”，就可以发现幸福快乐的资源，这就是育人育心的典型案例。他的发言深入浅出，精彩绝伦，时不时引来阵阵掌声和欢笑声。 　　河北省衡水中学教育处主任潘宿奎老师首先介绍了全国名校河北衡水中学的德育成果，接着从“衡水中学只有升学率？”、“衡水中学只抓学习？”、“衡水中学成功原因？”、“衡中学生收获？”等几个问题方面，用鲜活的衡中德育行动，破解了很多人对全国高考名校的片面认识，让大家更深入地了解了衡水中学德育的神奇之处。最后用具体做法成果展示了衡水中学是如何体现“德育——学校工作的灵魂”这个工作重心的。 　　出席论坛的多位省市及大湾区代表以实例展现个人魅力，提出独到犀利的德育管理见解。他们最后一致认为，智慧德育需要应用大数据、信息化等新型科技手段，但绝不等于简单的“德育+互联网”或者“德育+信息化”，而是能够深刻透彻地了解并全面准确地把握各种德育因素，进行系统性地优化整合、创新应用，大幅度提高实效的德育工作。 　　下午5时许，中国智慧工程研究会大湾区智慧德育论坛圆满落幕，陈海东会长作总结讲话，从“德育工作提高了站位”、“与会者交流了宝贵经验”、“达到了汇集多方智慧目标”、“建立了友谊”等方面回顾了一天来研讨交流的热烈场面，总结了与会者的巨大收获，高度评价了举办本次论坛的深远意义。 　　立德树人，任重道远。“大湾区智慧德育论坛”为我校肩负的育人使命赋能助力，无疑将促使我校德育工作迈上新台阶。 供稿:校办审核:谈春华