<p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 人间四月，和煦阳光，明媚生机。在这晴暖的春日里，义马市第五小学英语教研组所有成员，一起相聚在教导处，进行第四次英语教研活动。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 本周教研活动主题由教导处统一规定:</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">1、针对我校的“三学四环”模式如何提高小组合作的有效性？</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">2、针对我校的小组合作活动，如何有效预防两极分化严重现象？</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 针对第一个问题，最重要的事明确团队学习的基本程序。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 老师们先根据自己的教学实际，提出自己的经验和想法，又一同在书中寻找理论依据和更系统的步骤。并同提出以下几点：</span></p> <p class="ql-block">一 教师讲解，示范</p><p class="ql-block">二 明确团队学习目标，要求</p><p class="ql-block">三 学生独立思考</p><p class="ql-block">四 团队分工 互助 互促</p><p class="ql-block">五 全班检查与展示</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 第二个问题，主要是后进生的问题。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 中国当代音乐家，教育家刘天华先生曾经说：“天才高超的人，原不难无师自通。他学会本领，不一定是教员的功劳。教育的目的，是将水准一下的人，引到水准以上。若所有的学生，都是水准以上，那便不在乎要教员了。应该自己反省，将自己的教法，分析一下，看为什么你教不会笨的学生，而不应该怨恨学生的笨。”</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 可以说，后进生的辅导就是教师教学的重点。在“三学”课堂教学模式中，大家讨论，教师对后进生的助学主要体现在以下几方面：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"></span></p> <ul class="ql-block"><li><span style="font-size: 20px;">课前复习打桩</span></li><li><span style="font-size: 20px;">从基础要求抓起</span></li><li><span style="font-size: 20px;">练习要求分层</span></li><li><span style="font-size: 20px;">注重方法指导</span></li><li><span style="font-size: 20px;">注重当堂练习和作业</span></li><li><span style="font-size: 20px;">正面评价与及时反馈</span></li></ul><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 通过这次教研活动，老师们觉得自己肩上的担子更重了，也留给大家更多关于教学方面的思考。教研只是一个开始，接下来大家还要付诸于教学实践。真正做到，以研促教，学而共享。</span></p>