本立而道生真育能致远—— 2021年度本真教育课程与课堂变革论坛暨全国本真教育研究第五届年会参会纪实

宋春珍

本真至善，立己达人。为探寻教育真谛，回归教育本真，提升教育教学水平，4月18日，阳信县第一实验学校副校长李淑敏等一行六人到博兴县实验中学参加2021年度本真教育课程与课堂变革论坛暨全国本真教育研究第五届年会活动。 　　本日活动分为两项议程：上午来自全省各市区学校的六位校长作典型发言，下午四节精彩课堂和一场报告。 　　十年磨一剑，砺得梅花香。我校副校长李淑敏在本次会议中作了《策动深度学习整体变革让每一个生命感受到尊严和幸福》的典型发言。李校长从寻根溯源亟待破旧立新；应时代之变，增强文化自觉；建学习共同体，赋能理念引领；行德育一体，厚植家国情怀；铸学本课堂，让学习真正发生；践“五化” 课程，育生核心素养；唯自主创造，方能开创未来七个方面对学校创新发展的探索与实践进行了全面的阐述。为我们展开了一幅幅一实人奋斗的画卷。李校长指出思路决定出路，方向决定导向，在学校文化理念的引领下，科学规划课程文化体系，聚焦深度学习，深研课改，“走出去”学经验，“请进来”传真经，让儿童站在课堂的正中央，让学习真正发生，落实立德树人根本任务，全科育人、全员育人、全域育人，培根铸魂，启智润心，每一个置身其中的生命都感受到尊严和幸福。 思路打开，清风自来。正是由于全体一实人，团结一致，奋勇争先，敢于创新，乐于奉献，勇于担当，才有今天一实的成就与辉煌。 　　没有爱就没有教育。泰安市岱岳实验中学申洪英校长为我们带来了《特色课程育人，大爱浇灌幸福花》，申校长从爱心课程促进学生全面发展出发确立以爱心为核心的教育理念，营造爱心文化氛围，开设爱心教育课程，大爱于行，大爱无疆，使学校课程彰显人文性，培养未来能过上幸福生活的普通人。 　　发展每一个，精彩每一个。济南市长清区实验教育集团校长王金池为我们作了《让每一个在精彩中绽放》的精彩报告。王校长推行幸福教育文化，从铸亮剑精神，培植新理念，为学校凝魂筑梦；特色创新，撬动学校发展加速；引进全阅读唤醒点燃每一个；相信优秀无边界，展示成长每一个，下好创新先手棋；人的全面发展从体育开始；打造长清第一家校园博物馆；航天课程，对标先进教育发展方向；赋能成长，教师发展质量提升的第一要务这几个方面为我们详细介绍了学校的独特做法一切为了学生的办学理念。为每一个生命都精彩绽放搭建平台。你若精彩，天自安排。走进长清，筑梦未来。 　　育人为本，德育为先。泰安市岱岳区开元中学校长王玉波为我们带来了《擦亮德育新品牌立德树人筑未来》，以立德开智，多元共生为办学理念，培养具有道德魂、中国心、领导力、创新精神和国际视野的未来公民为育人目标。研发了“立德、开智、健美、力行”开元课程体系，实施“九德育心”工程，研发了“阅读素养、数学素养、艺术素养、体育素养、创新素养”选择性课程，注重培养孩子的德行，牵一育而动四育，赋予学生天之浩气，地之灵气。 　　教育就是要使人成其为人。聊城市莘县实验初级中学耿代军带来了《抓教育大根本，塑时代新人魂》，耿校长指出要抓牢教育的五大根本：学校教育的根本，教师发展的根本，课堂教学的根本，活动课程的根本，家校协同的根本。关心教师生活，让教师工作具有成就感，生活具有幸福感，为教师减负，让老师在宽松愉悦的环境中工作；关爱学生成长，构建321课堂模式，转变课堂教学方式，以人为本，为学生健康成长铺路引航。 　　最是书香能致远。德州市第五中学的肖淑婷校长作了《浸润书香传承经典》的报告。肖校长以阅读为主线展开，从国学经典浸润校园、微阅微语、阅好书悦青春三个方面详细阐述了学校在阅读方面做的努力和工作。通过亲子共读、生生共读、师生共读、开辟学生阅读公众号、艺术月、读书月、阅读测试等多元措施促进学生阅读，让阅读真正成为学生毕生的习惯，为学生幸福成长奠基。 　　课堂是教学的主阵地。下午，山东省济南市莱芜陈毅中学课题研究团队为我们带来了基于大概念的大单元整体设计的群文阅读课堂盛宴。蔺芳华老师执教精读导引课《阿长与<山海经>》和《老王》、孟锦老师执教自读指导课《台阶》及拓展阅读《泰山魂》，亓艳老师执教读写结合课。三位老师引领学生赏读文本、运用学习支架寻找关键词句，通过“文眼句”的品读、细节的描写引导学生读懂小人物的平凡和光辉。以“最美小人物”评选活动为主线，激发学生去寻找发现生活中小人物的光辉，运用思维导图的方式紧扣“文眼句”加入支撑“文眼句”的典型事例仿写小作文。这三节厚重扎实的课堂为我们进行大概念大单元整体群文阅读教学提供了模板。通过学习也使我们深刻的感悟到了只要心怀善良，小人物也能闪耀着动人的光辉。 齐鲁师范学院山东省基础教育课程研究中心徐洁教授为我们带来了总结提升课《文学是人类的精神食粮》，以三个挑战性的问题为主线、运用学习支架寻找关键词句、通过唯美震撼的语言引导学生一遍遍不断的读、再读，去品位感悟关键词句蕴含的深层意蕴。挖掘小人物具有优秀品格的根源：善良是中国人的文化根脉，使本节课得到了升华。“他们”其实就是“我们”。通过小人物的光辉这一单元的学习引领学生要向善、务实、求美，做一个善良的中国人，要怀善良之心，走好人生之路，读好人生之书，闪耀属于自己的人性光辉。 　　会议最后齐鲁师范学院校长林松柏为我们带来了短小精悍却十分精彩的报告《大概念与OBE教学改革》，林校长的报告高屋建瓴、结合具体事例阐述了大概念的涵义。指出大概念包括概括性，逻辑性，解释力。概括性指向“是什么”，逻辑性指向“为什么”，解释力指向“做什么”。为我们指点迷津，为下一步教学指明方向，强调现在的教学必须以学生为中心。通过大概念教学，使人人都可以成功，让每一个学生都成功。 　　人学始知道，不学非自然。通过本次学习，我们对本真教育、大概念教学有了进一步的认识。今后，我们将继续努力，不断学习，把学到的知识及时运用到教学工作中去，静心育人、潜心教书，达人立己，做最真的教育、回归教育的本真。