中国教育梦——小学英语培训体会

Alisa

2021年4月17-18日在临沂举办“基于主题意义探究实践，有效落实英语核心素养”全国小学英语研讨培训。本次研讨会将紧扣活动主题，精心选择英语典型课型，全方位展示英语教学的最新研究成果。马东方老师，周春燕老师，孙璟老师，李雁老师，韦健老师向我们展示了几节精彩的课例，我受益匪浅。 周春燕老师向我们展示了《seasons 》和《Little leaf》两节课例。周老师以自己的姓名为切入点，这样的介绍新颖独特，不仅拉近了师生之间的距离，更给学生以亲切感。老师在教学实践中针对不同学生采用了不同的方式调动学生的积极性，互动形式多样，采用实物、看图、看动画的模式创造语境，让学生展开联想，激起了学生，对英语学习的兴趣，营造了宽松、民主、和谐的教学氛围。 周老师向大家展示美丽的南京，并练习新句型 《Little Leaf》的课例，周老师讲的形象生动，充分调动了学生的积极性，在最后周老师告诉大家要有“落红不是无情物，化作春泥更护花”的奉献精神。 第三节课是周春嫚老师带来的《Maddy the monster 》，整堂课中既注重学生的主体参与又重视学生个体健康和谐的发展，最大限度地激发了不同层次学生的学习热情，增强了他们的自信心和参与意识。 随后，周小嫚老师的讲座让我意识到绘本教学对孩子的能力培养有多么重要。周老师向我们展示了如何利用游戏大比拼，听读不能停，说唱我最行的活动进行教学。并告诉我们在进行绘本教学时，可以通过提问引猜测，追问助推理，反问促判断的方法进行教学。最后讲了如何渗透情感，从听故事感悟哲理，默读驱动提升，朗读品味人生三个方面进行教学。我受益匪浅。 下午，由全国著名教师马东方老师带来的读写课《Robinson》和绘本阅读《The giving tree》指导课。这节课教学目标明确，定位恰当且充分体现在每一个教学环节中，各个环节都紧紧围绕本课教学目标展开，且过渡自然，环环相扣。 接下来，是马老师带来的关于《和东方老师一起玩转绘本》的讲座，使我受益匪浅，为我以后的绘本教学打开了新世界的大门。马老师运用句型的重复自编歌谣，将音乐，话剧融入英语教学，形式新颖有趣。 4月18日上午，由陕西省西安小学的孙璟老师为我们带来的《What would you like 》和《What's he like? B Read and write》的示范课。教学过程由浅到深,易于学生循序渐进地掌握知识点。将语法点与例句相结合,生动形象,从而达到事半功倍的效果。教师的板书思维严密,逻辑性强,浅显易懂。便于带动学生的思维跟着教师走。 随后，孙老师给我们讲了《小学英语课堂如何渗透英语学科核心素养》，我受益匪浅。可以通过呈现图片，让学生观察图片，通过看，发散思维，培养想象力。另外，要在学习态度，学习效率，学习策略等方面进行指导，培养学生良好的学习习惯。多鼓励学生，给孩子建立信心。并给我们讲解了学习能力形成的九个阶段，要循序渐进的给孩子进行教学。教师要有建构意识，从而培养学生的迁移能力。课上要培养学生的思维品质，让学生想What do you think ？引导学生有自己的想法，不要跟着老师的思想走。 可以通过思维导图的形式培养学生的思维。 此外，孙老师还讲了如何准确备教学目标，如何进行语篇教学，讲解了课型目标， 下午是韦健老师《What’s the time ，Mr Wolf》的示范课，之后韦老师给我们讲了绘本的有关教学，我受益匪浅。