科学组训 精准施训——未来班第五组《教师培训课程设计》读书汇报

岩韵红袍

　　各位学友，大家晚上好！

很荣幸今天代表第五组在这里分享我们读《教师培训课程设计》这本书以来，前前后后一些困惑和收获。

总的感受是：“我们愈是学习，愈是觉得自己的贫乏”。

在经过第一次集中培训之后，在一边听各位大咖带来的培训，我们组成员就一边审视各自之前做过的各种培训，大家私底下有了很多的问题，先来看看我们组当时的困惑：

有类似这样的：

如何组织教师培训课程的内容才能吸引学员的注意力？

如何让学员在众多教师培训课程中对您的课程一见倾心？

如何设定合适、可实现的课程目标？

如何确认学员掌握了教师培训课程内容？

如何证明学员将所学内容应用于自己的实际工作了呢？

来个具体的，像我们组爱丽老师分享说：

在第二章“教师培训课程分类的一种视觉化模型”中提到四种类型的课程——有趣、有料；有料、无趣；无料、无趣；无料、有趣。

按作者的说法，我是这样理解的：内容深刻的课程就是有料，内容简单的课程就是无料。那什么样的内容是深刻的？什么样的内容是简单的？相同的课程，受众对简单与深刻的理解也会不一样。这个尺度我们该如何把握？也许我们可以从学员的反馈中寻得一点踪迹，但一般情况下，我觉得难以得到非常真实的反馈。我们也做过很多次学员，从来不会如实回答问题，只捡最好的回答。

带着这些困惑我们组很认真地开启了《教师培训课程设计》的读书分享打卡。

大家一起努力的样子很美好，再加上这本书的阅读感受也非常好，吸引着大家夜以继日，也吸引着我们各种讨论。

读完本书后，我们一致同意：在整个教师培训过程中，课程开发是重中之重，它是培训设计者为了实现预期的培训目标而为学习对象制定的学习计划，既表现于教师在整个培训项目推进中提供的各种资料、言语信息、实践现场，也表现在学员的聆听、交流、思考和行动等状态。

所以，培训课程设计是一个系统性的工程，课程设计者要从社会需要、成人学习规律、教学实践的需要、教师已有知识和能力的情况等综合因素思考课程的开发。然而，结合我们当前教师培训课程来看，在一定程度上存在着难以满足教师实践需求、难以有效支持教师学习等问题。

当然，导致这些问题的原因是多方面的，但从课程设计的角度来看，设计者缺乏对教师实践需求的精准把握，缺乏对教师成长方式的科学认识，缺乏对成人学习特点的清晰认识，缺乏对当下时代特征的基本理解等导致教师培训课程难以有效吸引教师，难以为教师实际问题的解决提供坚实支持。所以有那么多困惑也是非常正常的。

学然后知不足，知不足后只能奋发图强：我们一起讨论了，教师培训课程设计需要考虑解决学员什么问题？我们应该选择什么样的教学内容？这些内容的排列逻辑是什么？教学设计的模式如何等都值得我们深思和探讨。最后得出教师培训的课程设计要落实到“科学组训，精准施训”八个字。

当下较为常见的教师培训课程设计与实施的逻辑是“六要素”模型（图1），即需求、主题和内容是课程设计的三要素，任务、团队和学员是课程实施三要素。但是，在实际应用过程，如何找到真实的需求？如何选择有效的教学内容？这些内容的先后排列如何？采取什么样的模式实施，这就必须回到“精准施训”的逻辑原点，教师培训课程的核心取向问题。

教师培训课程的核心取向应该是以学习者及其学习为中心，主要体现在目标定位上，以帮助教师解决实际问题为主；在课程内容上，兼顾知识本身的结构与学习者的认知结构；在实施方法上，注重教师的参与、互动、体验与实践；在实施状态上，注重线下线上一体化，注重网络课程的开发与建设；在学习组织上，注重团队学习与个性化指导；在评价方式上，兼顾教师学习的过程与结果。

因为时间关系，最后和大家分享一下我们组的丁丽老师带来的实战案例分享：

丁特组织的一次主题为“小学数学练习课教学主题研讨”的集中培训。

第一步问卷调查，了解需求：

第一个题就是关于练习课，你觉得你最困惑的是什么？请结合具体案例来分析。

第二个问题是关于练习课教学，你有什么可推广或分享的经验吗？

第二步整理数据确定主题和内容：

教师们最为困难而又希望解决的有三个问题：

1.练习课缺乏针对性，大多变成了习题讲解课；

2.学生觉得了然无味，学习没有动力；

3、会的学生，他的收获应该是什么？不会的，你仅仅通过讲习题，练习课收益也不大，也就是学习效率低下。

第三步培训实施：设计现场教学观摩内容来解决这几个问题，一节关于计算的练习课，有一节关于图形的练习课，还有一节问题解决的练习课，以及一节综合性的思维拓展型练习课。

现场互动交流的主题也是围绕着这四节课以及老师们所谈到的这三个痛点来进行相对应的主题研讨。

第四步评价和反馈：最后这次培训的实效性是很高的，我们的满意率是100%，非常满意率超过了95%，老师们为什么喜欢这样的培训？

因为培训满足了学员的真实需求，做到了“科学组训，精准施训”。

以上是我们第五组的读书分享，恳请各位学友指正！谢谢大家！