<p style="text-align: justify;">观察对象:井泽浩，冯双铮</p><p style="text-align: justify;">观察日期:4月15日</p><p style="text-align: justify;">观察时间:2:30-3:00</p><p style="text-align: justify;">观察地点:幼儿园沙池区</p><p style="text-align: justify;">游戏目标:锻炼儿童的合作能力和动手能力</p><p style="text-align: justify;">观察记实:</p><p><br></p> <p>井泽浩和冯双铮先在沙子里加水，变成湿沙，再把湿沙放进容器里。</p> <p>向下一扣就变了一个蛋糕，他们又在周围加了一圈沙子，使这个蛋糕有了新形状。</p> <p>井泽浩想让蛋糕变的更好看一些，找到了一个贝壳模型，他在里面加上沙子，拍平。</p> <p>然后倒扣在蛋糕上</p> <p>又用筛子过滤出一些大块的沙子，当做装饰蛋糕的宝石。</p> <p>最后将贝壳模具拿走，蛋糕上就出现了一个贝壳形状。</p> <p>再在贝壳上放一片蓝宝石，蛋糕就做成了。</p> <p> 观察反思</p><p>通过今天的户外自主游戏沙池孩子们玩的过程，我发现有的孩子在玩时是有目的的，有的孩子是没有目的的；孩子们之间的能力不同，他们呈现的玩法也不同，如:第一组孩子，有的孩子在装满沙子后在把沙子倒出来在装，他在享受装满倒了在装的过程，在这个过程中他是专注的；有的在独自游戏，有的在合作游戏，在合作的同时，锻炼了孩子之前的语言表达能力，人际交往能力，他们之前的默契能力等。</p>