第31届现代与经典全国中小学班主任工作研讨会学习体会

汤头小学郑金惠

2021年4月17日—18日,我们汤头小学一行6人到南京参加了第31届现代与经典全国中小学班主任工作研讨会，这两天的学习，给了我很大的冲击。专家们的经验分享，让我对班主任工作有了新的认识，对师生关系有了不同的看法，也为我以后的班主任工作增添了信心与力量。专家们精彩纷呈的报告，尤其是郭文红老师和桂贤娣老师，给我留下了深刻的印象。 一、沮丧不意味着我们不够好 成人和孩子的思维不同，作为教师的成年人在和孩子相处时肯定会有艰辛的日子。当我们准备充分激情澎湃“毫无保留”地上课却总有几个孩子不认真听时，当孩子惹了小麻烦时，当工作不被理解认可时，当新教师的工作能力受到质疑时，我们总会沮丧。郭文红老师这样说，所有的老师都会有沮丧的时候，这并不意味着我们不够好。不要在意别人的眼光和看法，不足的地方我们学习改正。 二、家长不要“包办” 对于孩子，学校教育和家庭教育缺一不可。老师不仅要关注学生，还要关注学生的家长，合理引导，帮助家长转变不合理的理念，提高认识，促进学生更好的发展和成长。没有不想让孩子变好的家长，只有不会教育的家长。郭老师分享了一个案例，有一位家长在孩子春游时事无巨细地帮孩子安排，麻烦老师叮嘱孩子穿外套、怕孩子带手机控制不住玩游戏、麻烦老师叮嘱孩子按照清单收拾东西……殊不知，自己对孩子一切的包办反而严重影响了他今后的成长和生活，学生的生活自理能力无法得到锻炼。正如图片中说得，“你剪掉了我的翅膀，却怪我不会飞。” 三、时机不到时不要强求 每一个人的基因都是有巨大差异的，而通过“努力”、“刻苦”、“找个好老师”等主观对基因缺陷的改变是有限的，正如同一年纪有窜得快的也有长得慢一些的，我们不能要求每一个孩子生来都是诸葛亮，“臭皮匠”也有他的闪光点，有些事情在时机不到时是强求不来的。 四、关注学生的个体内差异 郭老师说，她现在不会跟学生说你只要认真就一定能学会，有些孩子就是不会，怎么听怎么学都不会，学习特别刻苦努力却依然考不到好成绩的学生有很多，我们不能生硬地对全班同学做横向比较，而是要看这个孩子比之前的自己进步了多少，关注学生的个体内差异。 五、保护好孩子稚嫩的心灵 现在社会上因为自尊心受伤害选择轻生白发人送黑发人的案例让人痛心，更应该引起所有父母和老师的深思。有多少父母敢说自己绝对得懂自己的孩子？“冰冻三尺，非一日之寒”，请深记，无论什么时候，不要忽视孩子的需求，孩子的身心健康才是最重要的，千万不要大错铸成才知道悔改。前段时间上映的《你好，李焕英》有一句话让我印象深刻，电影中李焕英说“我的孩子，只要她健康快乐就好”，望子成龙成凤固然好，可没有健康的身体这些还有什么意义？ 六、做好孩子的表率 俗话说，什么样的家庭养出什么样的孩子，遇事就哭哭啼啼的家长带出的孩子也只会哭哭啼啼，凡事用武力解决的父母带出来的孩子也只用拳头处理小矛盾。父母的行为是孩子的表率，父母在看书，孩子就在看书；父母在玩手机，孩子就会玩手机；父母在看电视，孩子就会看电视…… 　　父母要言传身教，做好榜样示范。老师更是如此，你随手捡起地上的垃圾比一万句只停留在口头上的话更有说服力。“孩子不是学你说什么，甚至不是学你做什么，而是学你真正是什么样子的一个人。”父母在教育孩子的过程中也要不断反思和成长，没有父母的成长，就没有孩子的成长；没有父母的改变，就没有孩子的改变。 七、学会用“爱”看孩子 孩子的思维和成年人有巨大的差异，我们不应该以成年人的想法去听孩子说的话，不要老是看到孩子的缺点，要多看看孩子的优点。桂贤娣老师是一个慧爱学生的老师，她用爱看孩子，在一年级孩子的日志写“我今天扫地了”时，没有批评孩子写得短，而是夸她是一个热爱劳动的好孩子；在孩子下次写“我今天又扫地了”的时候，夸孩子聪明，知道第二次要用“又”，在孩子第三次写“我今天还是扫了地”的时候，依然保持耐心，夸孩子特别棒，知道用“还是”，保持了孩子天真的本性。 　　作为一名小学老师，更要有爱的眼神和爱的举止，发现每一个孩子的闪光点，闪光点像太阳，缺点像星星，当太阳出来的时候，星星都不见了~