<p class="ql-block"> 一个人可以走得很快，一群人才能走的更远。教师个人的专业发展离不开同伴的互助引领和集体的研讨、分享。为了更好的提高教育科研水平，促进教师专业化成长，2021年3月底我校制定了“研讨课活动方案”，定于2021年4月初至5月底以各教研组为单位组织本组内40岁以下的老师开展研讨课教研活动。</p> <p class="ql-block"> 教研组长们接到任务后，及时将活动详情传达给组员，并根据组内老师的情况合理制定了各组的“研讨课活动安排表”。</p> <p class="ql-block"> 活动分三部走。</p><p class="ql-block"> 第一步：集体备课</p><p class="ql-block"> 首先上课教师从教材、学情、教学目标、教学重难点、教学设计等方面进行解说。然后本组老师针对老师的设计发表自己的意见和建议。</p> <p class="ql-block"> 第二步：课堂听课。</p><p class="ql-block"> 上课老师综合本组老师的意见，对教学设计进一步完善后，实践于课堂教学，组内老师及校领导积极参与听课。</p> <p class="ql-block"> 第三步：研讨交流。</p><p class="ql-block"> 每节课后，各教研组都会及时组织听课领导及老师进行评课活动。从教学目标、教学内容、教学过程、教学效果等各个层面研讨交流。既肯定了执教老师的个人教学特色和优点，也指出了课堂中存在的问题，并针对问题给出好的建议和方法。执教老师更是虚心倾听，详细记载。</p> <p class="ql-block"> 此次研讨课活动为青年教师和老教师提供了同样的平台，没有身份的高低，只有经验思想的碰撞，积极思考课堂过程的得失，引以为鉴，相互提高。较好的推进了学校的校本研究，营造了学校研究的热潮，形成了老师们学习的风气。相信在今后的教学中，老师们定能更好的驾驭课堂，实现学校教育教学工作的良好发展。</p>